3.學(xué)生進(jìn)行寫生實(shí)踐。

　�。�1）作業(yè)要求：用線描的方法寫生校園里一條由近到遠(yuǎn)的小路。

　�。�2）學(xué)生分組進(jìn)行寫生活動，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

　　4.展示評價寫生作品。

　�。�1）學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時，鼓勵學(xué)生運(yùn)用透視一詞來描述同學(xué)的作品。

　�。�2）教師進(jìn)行有重點(diǎn)的點(diǎn)評。評價標(biāo)準(zhǔn)：看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。

　　5.課后拓展延伸活動。

　　教師鼓勵學(xué)生課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，找找路兩邊景物的大小和空間的變化。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水粉畫工具、白紙等。

　�。ń處煟┱n件、學(xué)生寫生用畫板、夾子、范例等。

　　教學(xué)過程

　　1.游戲引入，討論學(xué)習(xí)。

　　（1）課件演示：如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感？學(xué)生進(jìn)行操作游戲。教師小結(jié)：改變木樁的大小和間距，畫面就產(chǎn)生了縱深感。

　�。�2）游戲：連一連。出示一幢花園里的別墅，教師提供三種路面：①兩條并排的直線。②兩條呈梯形狀排列的直線。③兩條越來越往上面靠攏的曲線。請學(xué)生選擇合適的路面并說明理由。

　　2.欣賞分析，探究學(xué)習(xí)。

　　（1）欣賞《林中小路》和《情系故土》，討論畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時，除了景物大小上的變化，色彩上有什么變化？是怎樣的變化？

　�。�2）教師小結(jié)：近處的色彩鮮艷、強(qiáng)烈，遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。

　�。�3）布置任務(wù)：今天這節(jié)課我們要用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎？

　　3.分組活動，指導(dǎo)寫生。

　�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊社區(qū)，選擇適合寫生的小路，安排學(xué)生分組觀察。

　�。�2）教師建議學(xué)生在寫生時注意以下四點(diǎn)：

　�、僬J(rèn)真觀察，用選景框選取景物。一旦選定，不再移動。

　　②對照。選取景框內(nèi)所看到實(shí)景，在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。

　�、壑攸c(diǎn)描繪。保留有代表性的襯托物，省略過繁景物，使畫面簡潔，主題突出。

　�、茉O(shè)色。依照景物色彩，用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛，用不同色調(diào)處理。

　�。�3）學(xué)生進(jìn)行寫生，教師巡視輔導(dǎo)。

　　4.收拾整理，作品展評。

　�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具，歸隊回教室。

　�。�2）學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)觀賞評價。

　　5.小結(jié)活動，欣賞拓展。

　　教師用課件展示畫家列維坦其他的油畫作品，鼓勵學(xué)生課后多觀賞著名畫家的寫實(shí)作品，學(xué)習(xí)體會其中的繪畫語言。

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