幼教網整理了關于2018年浙美版五年級美術下冊《彎彎的小路 》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.了解物體近大遠小的透視規(guī)律，運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。

　　2.在理解透視規(guī)律的基礎上欣賞并評價美術作品。通過畫路提高學生描繪寫生的技能，逐步發(fā)展他們的觀察力、表現力和創(chuàng)造力。

　　3.通過學習活動提高學生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現象一般是近大遠小，它是根據光學和數學的原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學；而空氣透視則是研究和表現空間距離對于物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現象一般是近處物象清晰，色彩明朗強烈；遠處物象模糊，色彩柔和。本課以“彎彎的小路”為主題引導學生學習近大遠小的透視原理，重在提高學生的造型能力。

　　教科書選取了《情系故土》等三幅油畫作品，讓學生在欣賞中感悟畫家表現小路通向遠方的感覺及表現方法。同時采用簡潔明了的圖示和提示語將近大遠小的透視原理傳遞給學生，便于學生自主地進行探究性學習。教師應該在課堂上以新穎、活潑的形式引起學生的興趣，使學生在一種輕松的氣氛中學到知識。

　　2.重點、難點。

　　重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現近大遠小的透視現象，并掌握簡單的原理和規(guī)律。將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更真實。

　　難點：正確表現物體的前后透視關系。

　　三、教學設計

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）記號筆、白紙等。

　�。ń處煟┱n件,學生寫生用的畫板、夾子、記號筆等。

　　教學過程

　　1.欣賞引入,新課學習。

　�。�1）請學生欣賞教師帶來的圖片和影像資料,進行討論：你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果？教師出示課題:《彎彎的小路》。

　　（2）學生自主欣賞書中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：這些美術作品是如何表現小路通向遠方的感覺的？

　　2.引導發(fā)現,感悟活動。

　　（1）教師帶學生來到室外，欣賞周邊景物。（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等）

　　教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現在同學們再看看我們眼前近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，你們發(fā)現了什么？

　�。�2）學生們通過觀察、思考，得出結論。教師小結：一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小。

　�。�3）讓學生帶著任務再次欣賞課件，討論：近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠處的物體色彩又怎樣？

　　（4）再次發(fā)現。讓學生回答問題，教師進行歸納：怎么在繪畫中表現近大遠小的規(guī)律呢？（近處的景物畫細致些，遠處的物體表現得模糊些、概括些；近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗些、柔和些）

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