幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《彎彎的小路 》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，運(yùn)用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。

　　2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評價(jià)美術(shù)作品。通過畫路提高學(xué)生描繪寫生的技能，逐步發(fā)展他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3.通過學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現(xiàn)象一般是近大遠(yuǎn)小，它是根據(jù)光學(xué)和數(shù)學(xué)的原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學(xué)；而空氣透視則是研究和表現(xiàn)空間距離對于物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現(xiàn)象一般是近處物象清晰，色彩明朗強(qiáng)烈；遠(yuǎn)處物象模糊，色彩柔和。本課以“彎彎的小路”為主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視原理，重在提高學(xué)生的造型能力。

　　教科書選取了《情系故土》等三幅油畫作品，讓學(xué)生在欣賞中感悟畫家表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺及表現(xiàn)方法。同時(shí)采用簡潔明了的圖示和提示語將近大遠(yuǎn)小的透視原理傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在課堂上以新穎、活潑的形式引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在一種輕松的氣氛中學(xué)到知識。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并掌握簡單的原理和規(guī)律。將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更真實(shí)。

　　難點(diǎn)：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　●方案一

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）記號筆、白紙等。

　�。ń處煟┱n件,學(xué)生寫生用的畫板、夾子、記號筆等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞引入,新課學(xué)習(xí)。

　�。�1）請學(xué)生欣賞教師帶來的圖片和影像資料,進(jìn)行討論：你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果？教師出示課題:《彎彎的小路》。

　　（2）學(xué)生自主欣賞書中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的？

　　2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),感悟活動。

　�。�1）教師帶學(xué)生來到室外，欣賞周邊景物。（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等）

　　教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前近處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對比觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）學(xué)生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。教師小結(jié)：一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小。

　　（3）讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞課件，討論：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣？

　　（4）再次發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行歸納：怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？（近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些；近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗些、柔和些）

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