（1）課件欣賞民樂演奏的場景：1998年中央民族樂團首次在維也納金色大廳舉辦中國民族音樂會，中國傳統(tǒng)的民族音樂走上了世界音樂的最高舞臺。

　�。�2）學生談自己的欣賞感受。

　　（3）教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛并繼承和發(fā)揚中華民族燦爛的傳統(tǒng)民樂文化。

　　（4）出示課題：《民樂放光彩》。

　　2.探討民樂。

　�。�1）認識教材中的民族樂器，說說這些樂器的造型、色彩和演奏的音樂特點。

　�。�2）分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂器的造型、色彩等特點。

　�。�3）課件展示常見的以及一些特殊的樂器，教師和學生一起欣賞。

　　3.寫生樂器。

　�。�1）提示：用寫生的形式畫出自己喜愛的民族樂器；注意把這些樂器的特征表現(xiàn)出來；構(gòu)圖飽滿，線條流暢，要表現(xiàn)出自己獨特的感受。

　�。�2）教師巡視指導。

　　4.小結(jié)延伸。

　�。�1）小結(jié)本課內(nèi)容。

　　（2）讓學生課外觀賞中國傳統(tǒng)民樂的演奏（碟帶或電視節(jié)目），下節(jié)課創(chuàng)作《民族樂器演奏圖》。

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）繪畫工具。請會演奏的學生帶樂器。

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　　教學過程

　　1.作業(yè)講評。

　�。�1）師生互評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。

　　（2）教師小結(jié)：表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學，指出畫中所存在的不足之處，要求學生注意表現(xiàn)這些樂器的造型和色彩等特點。

　　2.體驗演奏。

　�。�1）請班里的小演奏家演奏民樂樂曲。

　�。�2）演奏者和聽眾共同交流感受。

　�。�3）請學生在不同民樂中試著模仿一下演奏各種民族樂器的姿勢。（其他同學注意觀察這些姿勢并感受氣氛）

　　3.學生創(chuàng)作。

　　（1）學生思考如何創(chuàng)作民樂演奏圖。

　　（2）指名學生交流，師生共同提出建議。

　　（3）創(chuàng)作提示：創(chuàng)作一幅有特色的民族樂器演奏圖；注意畫出演奏者的姿勢、欣賞者的反應(yīng)及現(xiàn)場的氣氛；注意色彩的和諧搭配。

　　（4）教師巡視指導。

　　4.小結(jié)與延伸。

　�。�1）作業(yè)展評。（可以投影儀放映和在黑板上粘貼等形式進行）

　�。�2）有興趣的學生課外繼續(xù)探討民樂文化和向民樂藝術(shù)家學習。

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