幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《民樂放光彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.初步認識中國民族樂器，了解其造型和色彩等方面的特點。

　　2.能運用寫生的形式畫出學生喜愛的民族樂器或民樂演奏圖，提高他們的造型表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)學生對中國民樂文化的情感，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　華夏絲竹，玉律金聲；中華古韻，源遠流長。民樂是中華民族的寶貴財產(chǎn)，是中國悠久而燦爛的傳統(tǒng)文化的重要象征。民族樂器作為音樂文化的載體，造型獨特，做工精細，風格古樸，不僅能演奏出美妙絕倫的音樂，而且具有豐富的人文內(nèi)涵，同時還是令人賞心悅目的民族工藝品，達到了形、神、美的統(tǒng)一。民族音樂表演的場景也是我國古代美術(shù)作品中常見的題材。讓學生了解民樂樂器的造型、色彩及在古代美術(shù)創(chuàng)作中的獨特地位，對培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)愛國熱情有著重要意義。

　　教材提供了中央民族樂團首次在維也納金色大廳舉辦中國民族音樂會的圖片，使學生了解中華民樂已經(jīng)登上世界舞臺，而且愈來愈受到各國人民的喜愛。教材還通過出示以民族音樂表演的場景為題材的美術(shù)作品及各種民族樂器的圖片，拓寬學生的創(chuàng)作視野。另外，教材的提問部分引領并激發(fā)學生深入了解樂器的興趣，“說一說” 要求學生講出知道的民族樂器及其造型、色彩特點；而“學習建議”簡單易操作，只要求學生通過寫生形式畫畫自己喜愛的民族樂器或畫一幅民族樂器演奏圖，在實際操作中教師可根據(jù)情況靈活運用。

　　俄國畫家康定斯基說：“繪畫是視覺的音樂。”在藝術(shù)創(chuàng)作中，畫家們一直在探索著色彩、形狀表現(xiàn)的音樂效果，追求創(chuàng)作中音樂情緒的表達，本課是把音樂和繪畫結(jié)合起來的典型范例。

　　2.重點、難點。

　　重點：畫畫學生自己喜愛的樂器，提高造型表現(xiàn)能力。

　　難點：要求畫出樂器特點及民樂演奏圖。

　　三、教學過程

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）分組準備熟悉或喜歡的民族樂器圖片資料，及常用的繪畫工具等。

　�。ń處煟┟褡鍢菲鞯膱D片、課件等。

　　教學過程

　　1.欣賞民樂。

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