幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《飛天暢想》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　太空飛天暢想是個(gè)無限而遙遠(yuǎn)的空間，充滿了無窮無盡的奧秘，認(rèn)識(shí)、利用和征服宇宙是人類夢(mèng)寐以求的幻想。 飛天暢想

　　“嫦娥奔月”的故事是中國最古老的神話傳說之一，幾乎人人皆知，飛天暢想這個(gè)傳說反映出了中國古代對(duì)月球構(gòu)造的朦朧認(rèn)識(shí)，也可以說是人類最早的登月夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在我們暢想在那浩瀚蒼天里的億萬顆星球上會(huì)有其他生命的存在，飛天暢想能找到外星人活動(dòng)的蛛絲馬跡，飛天暢想探索宇宙中人類的知音；我們暢想宇宙將會(huì)出現(xiàn)形狀各異、星羅棋布的太空城。在太空城里，將是一個(gè)“世外桃源”的歡樂世界，每年將有數(shù)萬人往返干地球與太空之間，進(jìn)行別有情趣的旅行；我們暢想……。

　　本課飛天暢想扣住小學(xué)五年級(jí)這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

　　在教材的版面安排上，特選用了一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號(hào)載人飛機(jī)上，高舉國旗，從太空向世界各國人民問好的圖片作為主圖。楊利偉已成為中國第一個(gè)飛向太空的英雄，這次航行成功，標(biāo)志著中國已經(jīng)揭開了邁向“太空文明”新時(shí)代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”的第三位成員。借用此圖意在激勵(lì)兒童的航天夢(mèng)想，成為未來航空航天事業(yè)的設(shè)計(jì)者和探索者，造福人類。

　　活動(dòng)一是以啟發(fā)學(xué)生展開想像，運(yùn)用已有繪畫知識(shí)與技能，進(jìn)行太空旅行與探索為主題的繪畫制作。教材以美國科幻畫家保羅的電腦繪畫作品到太空旅行為范圍，同時(shí)還展示了三幅學(xué)生作品，它們分別表現(xiàn)了不同的主題：第一幅以太空運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，描繪了孩子們?cè)谕列枪猸h(huán)上進(jìn)行溜冰大賽時(shí)歡快、激烈的場景；第二幅圖表現(xiàn)了孩子們?cè)谔�空失重狀態(tài)下翻跟頭、盡情地玩耍，感受失重帶來的樂趣；最后一幅畫以探索為主題，地球上的兒童駕著宇宙飛行器旅行并來到神秘的太空博物館參觀學(xué)習(xí)，聽取外星講解員的介紹，并進(jìn)行不同語言的交流。

　　活動(dòng)二中所指的衛(wèi)星是人類地球衛(wèi)星。人類地球衛(wèi)星是人類發(fā)射到地球軌道的人造天體，不同的人造衛(wèi)星擔(dān)負(fù)著不同的職責(zé)，有些人造衛(wèi)星用來轉(zhuǎn)播電視節(jié)目，有的為船舶和飛機(jī)導(dǎo)航，還有些為人類探測礦藏。無論什么衛(wèi)星，它們都是由許多系統(tǒng)組成：結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、溫度控制系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、天線系統(tǒng)等等。要制作衛(wèi)星先要了解它們的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)中為了讓學(xué)生便于理解、掌握衛(wèi)星的結(jié)構(gòu)特征，教師可將衛(wèi)星結(jié)構(gòu)分成兩大部分：衛(wèi)星主體部分航天器、衛(wèi)星展開部分太陽能電池板和天線。用廢棄的易拉罐制作的人造衛(wèi)星，造型逼真，金屬感強(qiáng)，易拉罐隨處可找，便于兒童進(jìn)行加工改造。以易拉罐為主體材料，輔之細(xì)鐵絲等附屬材料，運(yùn)用剪切、插接、粘貼、折疊、穿孔等簡易的工藝加工手段，實(shí)現(xiàn)小作者們的創(chuàng)作意圖，達(dá)到新穎獨(dú)特的造型效果。在制作中，細(xì)鐵絲的作用也是不可估量的，衛(wèi)星各個(gè)部分靠它來連接完成。透明膠和雙面膠用來粘貼。也可使用其他膠類，注意不要使用安全系數(shù)不高的膠類。

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