活動(dòng)一可用flash動(dòng)畫或木偶人、錄像片等辦法設(shè)置情景來激發(fā)學(xué)生興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)一的學(xué)習(xí)中，并用CAI課件顯示幾個(gè)用不同材料搭配制作的小偶人和一些基本的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生自主探究材料的搭配和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)、了解做小偶人的基本方法和步驟。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩⑷绾卫�用�?zhǔn)備的材料來做小偶人的哪些部位，并動(dòng)手做一做，然后通過小組交流，指出其相互之間的優(yōu)點(diǎn)和不足，同學(xué)之間互相幫助、調(diào)整完成好作品。

　　活動(dòng)二可從欣賞舞臺(tái)入手，了解舞臺(tái)的基本形狀，小組討論可采用一些什么材料、什么方法做舞臺(tái)，然后欣賞范作，在裝飾形式上教師可讓學(xué)生了解方法的多樣性。

　　活動(dòng)三可欣賞一些木偶、皮影的資料，激發(fā)學(xué)生興趣，從而使其積極主動(dòng)地投入到故事的編排中來，小組討論根據(jù)各自手中小偶人外形特征編好故事的內(nèi)容情節(jié)，教師以鼓勵(lì)為主，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，快快樂樂地把自己的角色演好。在小組演出時(shí)，其他小組與老師一起做觀眾，最后大家一起討論評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式可以是：我的創(chuàng)作意圖，我是怎樣來制作小偶人的，我用了些什么方法，你覺得自己的小偶人做得怎樣。

　　作業(yè)要求：活動(dòng)一：用碎布、手帕、襪子，各種線、繩或糖紙及其他材料，制作成有趣的小偶人。活動(dòng)二：以小組合作為小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺(tái)，用繪畫、剪貼的方法來裝飾舞臺(tái)。活動(dòng)三：根據(jù)小偶人外形特征確立好角色，編好故事，分組進(jìn)行表演。

　　四、教學(xué)選擇

　　本課教學(xué)活動(dòng)的組織，教師可根據(jù)本省、本地區(qū)的特點(diǎn)，如有地方特色的小偶人劇都可以用于教學(xué)中，使學(xué)生能更好地了解家鄉(xiāng)的文化和歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)中，教師還可根據(jù)本地情況，有效地選擇合適的材料進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程一般可做如下安排：活動(dòng)一：故事激趣——欣賞引導(dǎo)——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流評(píng)析；活動(dòng)二：欣賞認(rèn)知——討論研究——了解方法——設(shè)計(jì)表現(xiàn)；活動(dòng)三：欣賞感受——分組討論——自編故事——表演評(píng)價(jià)。在材料使用上除了布料、紙、繩等外，有的還可選擇使用草、棕、麻等材料來進(jìn)行教學(xué)。

　　五、教學(xué)建議

　　1．課前布置學(xué)生收集好碎布、繩、襪子、棉花、紙盒、紙等有關(guān)材料。

　　2．制作小偶人時(shí)可示范一些基本的方法，如填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、扭、撕等方法，材料的運(yùn)用可用CAI課件來演示，根據(jù)協(xié)調(diào)有趣的原則讓學(xué)生自主搭配，制作出個(gè)性獨(dú)特的小偶人。

　　3．活動(dòng)二舞臺(tái)的外形受到限制，但在切挖舞臺(tái)的正面時(shí)除方形外，還可以是弧形或多邊形，教師應(yīng)提醒學(xué)生在切挖時(shí)要注意安全。

　　4．本課三個(gè)活動(dòng)都可以分組的形式進(jìn)行，以4～6人為一組，分組后材料可互相利用，這樣學(xué)生做出來的小偶人將更加豐富，還可加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神。

　　5．活動(dòng)三故事的編排，學(xué)生可根據(jù)自己手中小偶人的形象特征來確立角色，編排故事，故事內(nèi)容要盡可能體現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的人和事，演出時(shí)才可能真實(shí)且生動(dòng)有趣。
 

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