6 作者后來(lái)到底是怎樣訂到報(bào)紙的？這時(shí)又是怎樣的心情？你又是從哪兒體會(huì)到的？（愉快而滿足）

　　7 作者在描寫他讀報(bào)時(shí)“先讀社論……放到屋里去”表現(xiàn)了作者怎樣的心理？（表現(xiàn)了作者對(duì)報(bào)紙的喜愛(ài)，對(duì)這些來(lái)之不易的知識(shí)十分珍惜。）

　　8 夏天雨水大，“我把報(bào)紙按日期排列起來(lái)……把登廣告的糊在頂棚上”，以及課文最后一段都寫出作者是個(gè)怎樣的人？你是怎么看出來(lái)的？

　　有感情地練習(xí)朗讀課文最后一個(gè)自然段。體會(huì)作者的自我解嘲。

　　三、總結(jié)

　　1 “我”事業(yè)在家，且要訂報(bào)看報(bào)，你如何評(píng)價(jià)這件事？

　　2課文中對(duì)作者的心理活動(dòng)描寫得很細(xì)致，你最喜歡哪一部分的心理描寫？讀一讀，再說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們都有自己喜歡讀的報(bào)紙，課后注意收集自己喜歡的報(bào)紙，把自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行剪貼，這樣既可以豐富自己的知識(shí)，還可以為自己的寫作積累材料呢。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　組織一次讀報(bào)活動(dòng)，并展示學(xué)生的剪報(bào)集。

　　板書設(shè)計(jì)

　　報(bào)紙的故事

　　籌訂報(bào)紙

　　喜讀報(bào)紙

　　裱糊房屋

　　課后反思

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