幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文上冊《報紙的故事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　報紙的故事

　　教材分析

　　本文記敘了作者失業(yè)居家后訂報紙、讀報紙的一段經(jīng)歷，全文筆調(diào)低沉、哀惋、表現(xiàn)了作者對《大公報》的喜愛，反映了作者對文學(xué)和真理的不懈追求。

　　教學(xué)目標

　　指導(dǎo)學(xué)生體會作者對文學(xué)和真理的不懈追求。理清文章的敘事線索，把握作者的情感。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀理解文章的心理描寫，注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)作用。

　　教學(xué)重點難點

　　本文的重點為理清文章的敘事線索，把握作者的情感。教學(xué)難點為文章的心理描寫，同時注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)作用。

　　教學(xué)準備

　　有關(guān)孫犁的生平和《大公報》的相關(guān)資料。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡讀報紙嗎？你都喜歡讀什么報？為什么？說說自己喜歡的理由。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家孫犁的文章《報紙的故事》。

　　2 簡介作者。請同學(xué)們讀讀自己課前查閱的有關(guān)孫犁的的生平簡介。要求學(xué)生認真聽，并互相補充。

　　3 簡介《大公報》。課題中所說的報紙是什么報？誰來介紹一下《大公報》？下面，我們就來看看孫犁與報紙之間有什么樣的故事。

　　二、自讀課文，交流探究，理解感悟。

　　1學(xué)生自讀課文，思考這篇文章的主要內(nèi)容。

　　2 課文圍繞報紙寫了幾件事？指導(dǎo)學(xué)生以小標題的形式概括各部分的內(nèi)容。（籌訂報紙、喜讀報紙、裱糊房屋）

　　3 再讀課文，看看作者想訂報紙的原因是什么。

　　（1）學(xué)生以小組為單位，討論交流。

　�。�2）全班交流。（一是作者認為《大公報》是一份嚴肅的報紙，二是《大公報》上的文章好，三是想給《大公報》投稿。）

　　4 “我”想訂報紙，為什么說自己是“異想天開”？

　　5 “我”是怎樣和妻子商量的？

　　（1）分角色朗讀“我”和妻子的對話，注意人物的語氣。

　�。�2）從妻子的幾句話中，可以看出妻子當(dāng)時是怎么想的？你又能體會到妻子是個什么樣的人？

　�。�3）“我”聽了妻子的話又是怎么想的？指名讀對話下面一自然段，聽了妻子的話，“我”的自尊心為什么受到了損傷？表達了作者怎樣的心情？你覺得這段話中的哪個詞最能表達出作者的這一心情？（作者自尊心受到損失的原因：一是失業(yè)在家，證明書是白念了；而是作為一個男子漢不能賺錢養(yǎng)家，還伸手想妻子要錢，面子上難堪。“千鈞之重”）再讀這一自然段，體會作者的這一心理活動，讀出感情。

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