幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的伯父魯迅先生》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。

　　2.練習(xí)概括課文的中心思想。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1936年10月19日，一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。一時(shí)間，成千上萬(wàn)的人們奔走相告，來(lái)見他最后一面，來(lái)送他最后一程。這個(gè)人就是魯迅先生。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將！（板書：魯迅，提醒學(xué)生注意“迅”的筆順）

　　這位大文豪，作為一位伯父是怎樣的呢？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。

　　二、整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的或者不理解的字詞借助工具書去解決，邊讀邊想，作者“我”回憶了哪幾件關(guān)于伯父的事情？

　　2、出示生字詞語(yǔ)

　　遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié)

　　記性 保存 陰暗 低微 寒意 深?yuàn)W

　　詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽

　　失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴

　　馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒吼

　　匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜

　　學(xué)生領(lǐng)讀

　　3、再讀文，試著用小標(biāo)題概括文章寫的四件事。

　　4、.指名講每段的段意。(趣談水滸 笑談碰壁 救助車夫 關(guān)心女傭)

　　5、魯迅先生給你留下了什么印象？請(qǐng)你用文中的一句話來(lái)概括的說(shuō)一說(shuō)。（他總是為自己想得少，為別人想得多。）

　　三、研讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名朗讀第一段。大家思考：“我”為什么驚異？(板書“驚異”)

　　2、討論。

　　A．“驚異”，是什么意思？(驚奇，詫異)

　　B．“我”對(duì)什么事情感到驚奇、詫異？(伯父得到這么多人愛戴，我不理解，感到驚奇、詫異。)從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀“他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里……各色各樣的人都有”。)

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