出示課件：觀察老象失足落水的順序，理解“側(cè)”和“栽”

　　滿懷希望的老象萬萬沒有想到在這短短的一瞬間陷入了深淵，我們也為老象感到——

　　讓我們帶著沉重的感情讀描寫這部分的語句。

　　指名讀、齊讀。

　　(5)復(fù)述：課文按照天氣狀況、地理位置、老象失足落水情景的順序抓住老象的動作和心理活動進(jìn)行描寫，生動地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景。按照這樣的順序，簡要復(fù)述。

　　自練、指名說、評議。

　　五、師過渡第八自然段

　　陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了，真是一失足成千古恨。隨著時間的流失、地殼的演變，老象的尸體與空氣隔絕而腐爛，它的骨胳和牙齒變成了像化石一樣硬的東西。

　　六、師生對讀第九自然段

　　二百萬年過去了，大地——，往日的草原上升成——，一座座山嶺——，一條新的大河——。

　　這條新的大河就是現(xiàn)在的黃河，黃海象由此得名。

　　七、《黃河象》這篇課文是一篇科學(xué)小品，回憶一下寫作順序。

　　指名說一說：首先介紹了黃河象骨架化石的特點(diǎn)，接著假想了它失足落水的情景及地殼的演變過程，最后介紹了它的發(fā)掘情況及科學(xué)家假想的依據(jù)。

　　八、總結(jié)

　　科學(xué)家以科學(xué)知識為依據(jù)對黃河象化石的形成過程進(jìn)行推測、想象，這種思路在21世紀(jì)更為重要，我們從中受到啟迪，自然界是有著密切的聯(lián)系的，我們要依據(jù)科學(xué)展開想象，探索自然的奧秘。

　　九、想象推理，培養(yǎng)語言表達(dá)能力

　　1、課內(nèi)外延伸、資料的收集：還了解哪些有關(guān)推理的事例?

　　2、對琥珀的形成進(jìn)行推理

　　要求：假想要合理，對情景的想象力求生動。

　　可將推理的順序列出提綱，重點(diǎn)詞語寫一寫

　　自愿結(jié)成小組分角色說一段話。

　　3、小組匯報

　　4、評議

　　十、作業(yè)

　　1、對琥珀的形成過程或黃河象尾骨的失落情況進(jìn)行推測,用一段話寫出來，力求生動、形象。

　　2、簡要復(fù)述課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　26 黃河象

　　斜插 腳踩

　　陷

　　熱 喝

　　渴

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