3. 進入文本： T: Well children, I drew a dragon on a piece of paper. Daming drew a dragon, too. Now, lets watch the video and then finish the exercise.

　　（1） 看課文動畫， 判斷對錯

　　1. Daming drew a dragon on a piece of red paper. （ ）

　　2. Daming cut the paper with knife. （ ）

　�。�2） 打開課本， 聽錄音， 完成句子。

　�。�3） 聽錄音跟讀。

　�。�4） 自由讀， 個別讀。

　　4. 主題升華， 滲透情感教育。

　　T: Damings kite is very beautiful. Do you like kite? S: Yes. T: So we should love Chinese traditional art, love our country.

　　5 listen and say, then sing. T: Damings kite is very beautiful. Now lets fly the kite together. （師生同欣賞同唱）

　　6. 操練 What did Lingling do？ （讀一讀并連線）

　　7. 鞏固與拓展： T: Mothers Day is coming. Fanfan made a card for her mom. Look at the pictures and discuss how she made a card.

　�。�1） 根據(jù)圖片小組討論如何制作母親節(jié)卡片

　　（2） 用日記形式寫下制作過程。

　　Tuesday April 27th, 2010 sunny Mothers Day is coming. Yesterday I made a card for my mom. I ______ a flower on a piece of yellow ______. _______. I ______ the paper with________. I wroteI love you, mom！ on it. Then, I finished my card. （通過寫日記的方式進一步鍛煉學生的書寫能力， 同時借助母親節(jié)對學生進行情感教育， 使孩子加深了對母親的熱愛， 使本課主題得到升華。 ）

　　8. 作業(yè) （1） 聽錄音， 熟讀課文。

　　（2） 做一張母親節(jié)卡片送給媽媽， 并和同學交流制作過程。

　　教學設計：

　　Module8 Unit2 How I made the kite.

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