幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級語文上冊《黃河之水天上來》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《黃河之水天上來》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級上冊第三單元母親河主題單元中拓展閱讀一篇課文。

　　1.教材地位與作用

　　《黃河之水天上來》是繼學(xué)習(xí)歌頌黃河的兩首古詩之后一篇文章，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解黃河的狀況，了解黃河給我們帶來那些好處及存在問題。從而喚起學(xué)生強烈的環(huán)保意識。

　　2.教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)

　　目標(biāo)：

　　速讀課文，快速攝取信息理清思路，理清思路,整體感知課文。掌握有關(guān)知識，體會黃河的偉大。

　　探究交流、品味感悟，喚起學(xué)生保護(hù)黃河、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與渴望求知的創(chuàng)新精神，敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)現(xiàn)，樹立創(chuàng)新志向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　依據(jù)：教材、教參、新課標(biāo)、新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育及學(xué)生原有的知識水平和年齡特點。

　　3.教學(xué)重點：

　　速讀課文，快速從文中攝取信息理清思路，從整體感知課文，掌握有關(guān)知識，體會黃河的偉大。

　　質(zhì)疑探究、品味感悟進(jìn)一步理解課文

　　依據(jù)：不但讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而且要會學(xué)，讓學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀撲捉信息能力，自主合作探究的能力

　　4.教學(xué)難點：

　　質(zhì)疑探究、品味感悟

　　依據(jù)：學(xué)生剛剛步入初中學(xué)習(xí)，雖然經(jīng)過兩個多月指導(dǎo)，已具備一點質(zhì)疑探究、品味感悟能力，但還有待于老師進(jìn)一步點撥引導(dǎo)，使其能力逐漸提高。

　　二 、教材處理

　　這是一篇拓展閱讀，我用一課時完成，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上要求快速讀課文，快速攝取信息。使學(xué)生在整體上感知課文的基礎(chǔ)上理清思路，明確順序。給學(xué)生自主合作探究空間，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，以小組形式進(jìn)行交流，提出有價值的問題和不懂的問題在全班交流。教師適時點撥、反質(zhì)疑促進(jìn)學(xué)生主動探究深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢說、敢于創(chuàng)新。

　　三、教法：探究、品味、感悟

　　依據(jù)：以學(xué)生為本，以學(xué)促教，以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和探究興趣，拓展學(xué)生思維。

　　學(xué)法：速讀課文，快速攝取信息，發(fā)現(xiàn)探究法

　　依據(jù)：以學(xué)生主動參與，合作交流，勇于表現(xiàn)，善于思考，樂于探究，大膽質(zhì)疑為宗旨，注重對所學(xué)內(nèi)容的體驗、感受、領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)熱情高

　　四、教學(xué)程序

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　利用媒體展示三幅畫面并說出畫面內(nèi)容，使學(xué)生對黃河有直觀印象，然后讓學(xué)生交流所收集的資料，既培養(yǎng)了學(xué)生收集整理資料能力，使學(xué)生對黃河有了初步認(rèn)識，在次基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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