B: She played with the girls

　　c. What time did the bell ring ?

　　A: The bell ring at 8 o’clock

　　B: The bell ring at 9o’clock

　　訂正答案的同時引出生詞：bell ring rang 注意單詞的依舊帶新

　　Well---bell sing---ring

　　【設計理念】 問題引領，先整體感知課文，再由整體到局部。

　　四、practice（練習處理）

　　1、listen and imitate、

　　2、 read the text、

　　3、 Act out the text、

　　學生看書聽錄音，并跟讀。學生分角色朗讀，個別朗讀并進行評比。

　　【設計意圖】：在這一環(huán)節(jié)中，先安排學生用各種方式讀書，如跟讀、自讀、分角色讀等，幫助學生進一步理解、掌握本課的語言知識。

　　Let’s chant ！

　　What time does school start ?

　　What time does school start ?

　　My school starts at 8 o’clock

　　【設計意圖】：chant節(jié)奏感強，既鞏固新知又是學生樂于接受的學習方法。

　　五、Application（鞏固拓展）

　　Task 1: pair work point and say

　　A: What time do you …

　　B: I …

　　【設計意圖】：學生運用所學的知識分組編對話，并進行展示，拓展學生的思維，能夠靈活應用所學知識進行交際活動

　　Task 2: Work in groups.Make a survey

　　【設計意圖】：學生以小組為單位合作完成表格，有針對性的活動游戲是操練語言的有效方式，增強學生自由交際與會話的能力，同時課堂學習的趣味性也得到了增強，使學生在實踐練習的過程中不感到枯燥，即使是學習達成度較低發(fā)的學生也不會感到很吃力而失去學習興趣。同時，小組創(chuàng)編，培養(yǎng)學生合作精神及創(chuàng)新能力。

　　六、Summary （課堂小結）帶領學生鞏固本課時重點

　　七、Homework

　　Group1、listen and read the text.（跟讀課文）

　　Group2、write a letter about Chinese school life to Amy

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看