1.教師先請(qǐng)學(xué)生看書上的插圖，幷問：What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答 It’s the London Eye.” 生回答后教師通過手勢(shì)做出一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)的 動(dòng)作，并說：“The london Eye goes round and round.”

　　然后反問學(xué)生：“How does the London Eye go?”啟發(fā)學(xué)生作出回答。

　　2.請(qǐng)學(xué)生先聽一遍歌曲，教師用手勢(shì)幫助學(xué)生理解“high up in the sky.”再次播放歌曲錄音，每句話后停頓，以便學(xué)生模仿。請(qǐng)學(xué)生跟唱幾次，然后試著根據(jù)歌曲內(nèi)容自行編排動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　四、課堂活動(dòng)

　　完成SBUnit2活動(dòng)3.四人一組做問答練習(xí)，每人輪流問一個(gè)問題把回答的幾個(gè)問題試著連成一段文字講給全班同學(xué)聽。例如。

　　“I went To the zoo at the weekend.I went there by bike. I saw lots of animals in the zoo.”

　　五、反饋展示

　　Game: Play and say.

　　師發(fā)給每組一些寫有地點(diǎn)、交通工具表示動(dòng)作的詞或詞組的卡片，各組先由三名學(xué)生隨意抽取一張卡片，接著由另一名學(xué)生分別向這三名學(xué)生提問，提問時(shí)必須使用一般過去式，拿著卡片的三名學(xué)生要依次回答問題。一輪問答之后學(xué)生可以互換角色接著做這個(gè)游戲。（學(xué)生應(yīng)用本課重點(diǎn)句型做問答練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力）

　　六、點(diǎn)評(píng)總結(jié)，作業(yè)布置

　　Summary:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，歸納本課收獲，對(duì)于表現(xiàn)好的小組加 分，個(gè)人發(fā)小貼畫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　What did Daming do?

　　They took photos of the mountains.

　　They walked for one hour.

　　Daming took a photo of his father.

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