幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社五年級英語上冊《What did Daming do? 》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認知目標：總結(jié)歸納元音字母的常規(guī)發(fā)音。

　　2.能力目標：能口頭運用Where/When/How did you go?這 類語句詢問過去發(fā)生事情的具體信息。

　　3.情感目標：訓練學生大膽詢問他人，表達自己的勇氣和心情。

　　教學策略：

　　課堂上設(shè)計有趣的游戲活動，引導學生在活動中大膽的使用重點句型來進行交流，并以此調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生快樂的學習。

　　教 學過程：

　　一、組織教學

　　教師進入教室，用Hello！ Everyone. Good Morning/ afternoon/How are you? 等日常用語 進行問候。學生要根據(jù)老師的問候語做出相應(yīng)回答。

　　二、課前展示

　�。ㄒ唬� 出示一張London Eye 的圖片，讓學生觀察，并且用學過 的形容詞來描述它：high, round, big, wonderful 等。

　�。ǘ�） 朗讀短文比賽 分組讀課文，比一比哪組最流利，發(fā)音最標準。

　　三、新課教授

　�。ㄒ唬┩瓿蒘B Unit2活動4.教師出示一些 單詞卡片，每個卡片上 有一個單詞“dog, fox, mornig, tall, book, football, soup, food.”

　　單詞劃線處的字母或字母組合寫成紅色。教師每出示使一個單詞卡片，就請學生讀出這個單詞。請學生聽一遍錄音，讓學生注意單詞中紅色字母或字母組合的發(fā)音。教師舉起寫有“dog”的卡片，請學生仔細聽錄音，幷讀一讀，判斷出字母“O”在這個單詞中發(fā)的是什么音。教師請學生想一想是否還能舉出一些字母O發(fā)同種音的例子。學生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。以同樣的方式來學習其他字母或字母組合在單詞中的發(fā)音。

　�。ǘ�）Learn a song “ The london eye”

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