板書(shū)：the British Museum ,the London Eye，Big ben

　�。ㄍㄟ^(guò)謎語(yǔ)形式，讓學(xué)生們快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍）

　　二、Presentation

　　1. T: This summer I went to London to watch the Olympic swimming event, visited the scenic spot construction, taste the food, bought many souvenirs（這些單詞太難，建議教師采用邊講述邊呈現(xiàn)實(shí)物或者圖片來(lái)讓學(xué)生快速理解）

　　And what did you do this summer?

　　Ss: I went to the park ./I did my homework.……

　　Where did you go?

　　When did you go?

　　Who did you go with?

　　How did you go there?

　　并板書(shū)，認(rèn)讀。（注意時(shí)間的把握）

　　T: Lingling is in London with Sam and Amy. Do you know what did they do at the weekend ? Now this class we’ll learn M3U1 .We visited lots of places. （板書(shū)課題并講解visit ，place的意思） Please turn to Page 10.

　　大英博物館資料介紹

　　大英博物館圖片

　　倫敦眼資料介紹

　　倫敦眼圖片

　�。�了解著名景點(diǎn)的背景資料，有助于對(duì)課文內(nèi)容更好的理解和把握）

　　2、由于學(xué)生已經(jīng)課前預(yù)習(xí)，由值日組長(zhǎng)把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的生詞、詞組或句子板書(shū)黑板上。其他學(xué)生已經(jīng)在練習(xí)本上做好了記錄。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)學(xué)生交流預(yù)習(xí)中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，小組試著討論解決一些單詞的讀法。）小組交流之后，再請(qǐng)學(xué)生舉手詢(xún)問(wèn)自己不理解的單詞和句子。

　　New words and phrases on the board:

　　wheel ,wonderful ,understand, postcard ,at the weekend ,lots of places etc.

　　a.在自主學(xué)習(xí)、小組討論的基礎(chǔ)上，利用單詞卡片輔助教學(xué)新單詞和詞組。在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程采用了多種方法練習(xí)。（Follow me ./Read together. / Read one by one./Read two by two. /I speak Chinese , you speak English. I speak English , you speak Chinese./Spell the word. etc.

　　利用情境法教授單詞和詞組：利用明信片講授the British Museum ,the London Eye （學(xué)生自己課前搜的圖片，學(xué)習(xí)單詞“明信片”postcard,

　　指著明信片上的輪子說(shuō)，學(xué)習(xí) “輪子，輪狀物 wheel.

　　指著倫敦眼說(shuō)，It’s a big wheel. It’s wonderful.（把單詞融入句子中，做到詞不離句，句不離詞，并且利用本課所學(xué)的句型，與課本內(nèi)容緊密相扣）

　　在學(xué)習(xí)understand 時(shí)，利用單詞卡片學(xué)習(xí)，首先指著生詞問(wèn)Can you read this word ? Some students can say: Sorry ,I don’t know. Yes, you don’t understand. Let me help you.在學(xué)完元音，領(lǐng)讀幾遍之后，再問(wèn)：Do you understand ?這時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)：Yes , I understand .這時(shí)，真正弄明白了這個(gè)單詞的意思。

　　b.Read the words in your group.（利用如上說(shuō)的各種各樣的方式進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)）

　　c.Check the words and phrases. Who wants to be the little teacher? （利用小老師進(jìn)行檢查，對(duì)被檢查者和檢查者都是一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)提高，同時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。利用以上方式檢查練習(xí)）

　　Little teacher。

　　Big Ben group ：Read one by one .

　　Hyde Park group ：I speak Chinese, you speak English. etc . （以不同方式抽查練習(xí)）

　　How about Big Ben group? Good, very good or wonderful?（采用三級(jí)評(píng)價(jià)，捆綁評(píng)價(jià)整個(gè)小組）

　　T；How about the little teacher? Good ,very good or wonderful? （評(píng)價(jià)小老師，黑板上畫(huà)星星，鼓勵(lì)小老師，促進(jìn)后面環(huán)節(jié)小老師躍躍欲試，提高積極性）。

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