幼教網整理了關于2018年人教新版五年級英語上冊《Is this your schoolbag?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　人民教育出版社新目標英語教科書具有循序漸進，階梯性強，貼近生活，貼近學生的特點。以聽，說，讀，寫緊跟其后。色彩版面卡通人物形象，可愛。我所選擇的是第五單元Is this your schoolbag? Lesson28與學生的日常生活緊密聯系在一起，容易喚起學生的學習興趣，這對于提高學生的綜合能力很有幫助，特別是說的能力。其教學核心內容是“確認物主”，通過本課的學習，使學生學會辨認物品的所有者，學會根據場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法。使學生能在日常交往中有效的使用語言進行表達，與他人溝通信息，為今后學習打下堅實的語言基礎。所以本單元在教材中起著承上啟下的重要作用。

　　教學目標：

　　1. 知識目標：能正確聽說讀詞匯

　　Tiger 老虎 Monkey 猴 子 Bear 熊 Sheep 羊 Dog 狗 Cat 貓 Pig 豬 Snake 蛇 Rabbit 兔子 Frog 青蛙 Duck 鴨子 Panda 熊貓 Mouse 老鼠

　　初步掌握這些詞匯的詞形。

　　2.能力目標：能根據實際情況，運用句型： Ｉs this \that?？ Yes, it is No, it isn’t .

　　3.情感目標： 學能小組合作聽、說本課知識點，并運用于實際生活中，享受學習的快樂！

　　重點難點：

　　1. 聽得懂所學動物，會詢問動物的主人，并能做出正確的回答；

　　2.少數名詞復數的運用；

　　3.訓練學生說的技能。

　　4.熟練的運用指示代詞確認物主關系。

　　學法分析：

　　在授課之前，我分析了學生的情況，我授課的對象是五年級的學生，他們的求知欲強，學習英語的積極性高，能用簡單的英語來表達內心的情感，但學生個性仍存在著差異，所以在教學中，要兼顧學生的不同能力水平，在教學過程中應著重使用實物和多媒體來創(chuàng)設情境，使學生在輕松、自然的環(huán)境中得到鍛煉。

　　教法分析：

　　在教學過程中，為更好的促進教學，我比較注重教學方法和學習方法的運用，我采用任務教學方式。在教學中利用學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習任務，注重引導式的學習方法，并創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。使用多媒體制作了精美的課件使學生能更直觀的了解所學內容。當今英語教學中，情感教學是很重要的。我會用自己的情感來消除他們的緊張心理，讓學生有種親切的感覺。

　　教學過程：

　　根據教學內容，我采用導學案并設計了如下的教學程序

　　一、熱身 / 復習（Warming up / Revision）

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