幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Are you making a kite?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、 設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性作為重點(diǎn)，六年級(jí)更應(yīng)如此，而且六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)還要做好與初中的接軌工作，更應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一時(shí)期的學(xué)生已學(xué)習(xí)了小學(xué)階段的絕大部分單詞，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，因此，這節(jié)課用“三環(huán)X步”的教學(xué)模式是切實(shí)可行的。

　　二、 教材分析：

　　本單元以Daming 和his mother 回到中國(guó)時(shí)在車(chē)上的一段對(duì)話為場(chǎng)景，展開(kāi)了本單元的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：如何向別人贈(zèng)送禮物和接受別人的禮物。在該教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中涉及到的語(yǔ)法是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和在真實(shí)的語(yǔ)言情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。學(xué)好本課，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞：bought、 gave、 baseball

　　掌握句子： I bought you this book about America.

　　Who gave it to you ?

　　Simon’s family gave it to me.

　　2、能力目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)向別人贈(zèng)送禮物和接受禮物。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解一定的西方待人接物的習(xí)俗。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：句型：I bought you this book . I bought these for my friends.

　　Who gave it to you?

　　2、難點(diǎn)：會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)向別人贈(zèng)送禮物和接受別人的禮物。

　　五、根據(jù)學(xué)情，布置以下預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，

　　2、試著完成課本第四部分，

　　3、找出Unit1 對(duì)話中不認(rèn)識(shí)的生詞和句子。

　　六、教學(xué)流程：

　　第一階段

　　預(yù)習(xí)展示（即展示學(xué)生的預(yù)習(xí)收獲或提出預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題）共三個(gè)展示

　　1、師先畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，再用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

　　What is Xiaoyong doing ?

　　These are what Xianyong did yesterday,What did he do yesterday？

　�。í�(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)小貼畫(huà)。）

　�。� 設(shè)計(jì)意圖：1、復(fù)習(xí)舊知——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，導(dǎo)入新知——　一般過(guò)去時(shí)態(tài)。2、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和提高口語(yǔ)表達(dá)力。）

　　2、課文Ｐart 4 的展示

　　Discuss with your members and find out the places which you don’t undstand.

　　讓學(xué)生分小組先討論，由組長(zhǎng)讀出答案，本環(huán)節(jié)中要著重對(duì)動(dòng)詞的過(guò)去式進(jìn)行講讀，采用卡片形式，對(duì)ate、rode、was、drank、saw、went、won等不規(guī)則動(dòng)詞的變化，師要重點(diǎn)講解并領(lǐng)讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解大明和西蒙在美國(guó)做的事情，復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式的不規(guī)則變化，并通過(guò)運(yùn)用卡片的形式，解決學(xué)生在預(yù)習(xí)中不認(rèn)識(shí)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，而且以前學(xué)生沒(méi)做過(guò)這種形式的練習(xí)題，并注重對(duì)學(xué)生做題技巧的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的能力�！�

　　3、對(duì)課文的預(yù)習(xí)展示：讓生指出自己不認(rèn)識(shí)的生詞，句子，由優(yōu)生或師講解。在本環(huán)節(jié)中教授新詞：bought、gave、 baseball、team.

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生找出課文中不會(huì)的單詞和句子，并通過(guò)小組討論，學(xué)生先自己解決，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自主解決問(wèn)題的能力�！�

　　第二階段：探究新知

　　1、Listen to the tape for the first time. 整體感知課文。

　　2、Give questions and listen to the tape for the second time.

　　Questions：a：Where is Daming now?

　　b：What did Daming buy for his mun?

　　c：Who gave Daming a baseball set?

　　d：What did Daming buy for his friends?

　　e：Did Daming buy something for Tom?

　　【設(shè)計(jì)意圖：給出問(wèn)題聽(tīng)錄音，使學(xué)生做到有針對(duì)性的聽(tīng)，鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力�！�

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