（三）新授、操練

　　1、 學習課文第一部分 在復習顏色的基礎上，通過觀看視頻、回答問題、涂色這個環(huán)節(jié)學習課文第一部分。不但培養(yǎng)了學生的聽說能力，而且通過比賽的方式（看誰涂得又快又好），不但激發(fā)了學生的學習興趣，還激起了他們的斗志和爭星的表現(xiàn)欲。

　　2、學習How old are you ?

　�。�1）通過創(chuàng)設情景老師扮演記者采訪學生映引出句型： How old are you ? When is your birthday?

　�。�2）接下來由學生扮演小記者采訪同學，通過小組合作學習完成本次活動，小組展示，評出最佳表現(xiàn)組。

　�。ㄔO計理念：四年級學生有著很強的表現(xiàn)欲望，有記者采訪當然很是高興啊，也許會想象長大后的自己，就更有成就感，抓住孩子們的這一心理特征引入How old are you?并不困難，因此設計可以供學生發(fā)揮自己水平的主題，創(chuàng)造更多的活動，學生就有了表現(xiàn)自己的空間。）

　　2. 學習課文第二部分 學習課文第二部分時我采用任務教學法，第一遍觀看課文視頻時初步感知，第二遍帶著問題觀看視頻，在設計問題時我設計了一個“小陷阱”，故意提問了詹妮的生日日期，其實對話中根本沒有提到。本環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了學生的觀察力、聽說能力，還檢測了句型的掌握情況。

　　（四）總結(jié)

　　引導學生做課堂小結(jié)，既是對所學內(nèi)容的復習，又為下節(jié)課做好鋪墊。同時充分體現(xiàn)了學生的主體地位，增強了學生自主學習的能力，可謂一舉多得。

　　（五）作業(yè)

　　語言學習從生活中來，最終也要回到生活中去。本節(jié)課的作業(yè)是讓學生課后調(diào)查父母、好友的年齡及生日日期，將課堂活動延伸到課外，，加深對句型的印象，及時鞏固所學內(nèi)容。

　�。ㄔO計理念：課堂教學不只是讓學生學會書本上的知識，也要讓學生拓寬視野，了解更多的東西。朋友之間互相談論自己的年齡及生日就是課本知識與課外知識的巧妙結(jié)合，學生既沒了學習的枯燥感，又拓寬了知識面。培養(yǎng)了學生的思想素質(zhì)，情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。同時也培養(yǎng)了學生的語言交際能力。）

　　（六）作業(yè) 設計理念

　　作業(yè)與生活并非遙不可及。讓學生課后與朋友去發(fā)現(xiàn)生活中的形狀，將課堂活動延伸到課外，同時布置適當?shù)墓P頭作業(yè)，加深對新單詞、句型的印象。

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