幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版四年級英語下冊《how's the weather today?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識目標

　　（1）能聽，說，認讀及簡單運用單詞how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool；能看懂表示天氣狀況的圖標及意義。

　�。�2）能理解句型“How’s the weather today? It’s …，并能在此基礎上進行簡單交際。

　　2.能力目標

　�。�1）學生能夠進行有關天氣話題的交流

　�。�2）通過學習培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況描述天氣的能力

　�。�3）培養(yǎng)學生生活能力，認識各種表示天氣狀況的圖標，看懂天氣預報。

　　3.情感態(tài)度價值觀

　　讓學生關注天氣變化，熱愛大自然，保護自然。

　　教學重點：

　　能聽，說，認讀及簡單運用單詞how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool；能看懂表示天氣狀況的圖標及意義。

　　教學難點：

　　能夠靈活使用句型：How is the weather today? 來詢問他人天氣如何，并且能夠運用It’s… 根據(jù)實際情況回答。

　　學情分析：

　　四年級學生通過一年多的學習，在聽、說、讀、寫方面已經(jīng)具備了一定的技能，能夠進行簡單的語言交流。他們具有活潑好動、愛說、愛模仿的天性，因此在設計教學活動時，我選擇一些趣味性強的活動，貼近學生的生活，符合學習的認知規(guī)律及學生的心理特征。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的學習內容是冀教版小學英語四年級下冊lesson11.通過本課學習，要求學生掌握詞匯how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool，使學生能夠運用How is the weather today? It’s _______.進行有關天氣話題的交流。通過小組合作學習，操練單詞，進行看圖說話，最后通過讓學生在教師指導下解說天氣預報，初步培養(yǎng)學生的語言遷移能力及發(fā)散性思維。

　　教學方法：

　　直觀教學、情境教學、合作學習等。

　　教學過程：

　　一、Class opening and review

　　1 Greeting

　　T: Good morning,boys and girls.

　　S: Good morning ,teacher.

　　T: What day is today?

　　S: It’s Tuesday.

　　T: How are you today?

　　S: Fine, thank you！And you?

　　T: I’m fine, too .thanks！

　�。ㄔO計意圖：學生復習問候用語和日期表達方法。）

　　This class we talk about weather. What’s weather? 教師出示天氣圖片，教讀weather .引出板書課題：How is the weather today?

　　2 Review

　　復習上節(jié)課的單詞 sun cloud wind rain snow hot cold

　　游戲What’s missing?

　　（設計意圖：學生復習snow，wind，rain，cloud，sun幾個名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學習，并為對比名詞和形容詞做準備。）

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