設(shè)計意圖：猜詞游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使學(xué)生加深所學(xué)知識的印象。學(xué)生樂于參與，活動要比單純的提問檢查要效果好。

　　3. 找伙伴練習(xí)（出示幻燈片和相應(yīng)的圖片）

　　p_nd_ sn_k_ z_br_ g_r_ffe

　　設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)了新單詞，通過補全單詞的形式，檢查學(xué)生的拼寫。

　　Step4: part2

　　1. Presentation

　　我們知道了許多動物的名稱，可是你們知道它們住在哪嗎？

　　出示幻燈片（書中蛇在洞里的圖片）

　　指著圖片問：Where does a snake live?

　　幫助他們回答：In a tree.

　　接著在用同樣的方法引出對話：Where does a panda live? ---- In a forest.

　　再展示更多的動物圖片讓學(xué)生練習(xí)回答。

　　設(shè)計意圖：用書中的圖片進行展示，使學(xué)生很容易和書本聯(lián)系起來。用所學(xué)的動物進行練習(xí)，加深了所學(xué)知識的印象。又順利的引出了新知識。

　　2. 播放錄音，讓學(xué)生跟讀第二部分的對話。之后讓學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟錄音機讀，讓學(xué)生體會地道的英語。逐步養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。

　　3. Work in pairs to practice : Where does ____live?

　　設(shè)計意圖：小組內(nèi)互相練習(xí)，給學(xué)生留出一個自由發(fā)揮的空間，他們會創(chuàng)造出很多新的句子。

　　4. 將討論結(jié)果填到課前發(fā)給他們的練習(xí)卡上，看哪組填的又快又多。獲勝組獎勵兩個小笑臉。

　　Step5 統(tǒng)計評比結(jié)果。

　　獲得小笑臉最多的小組，可以拿到小獎品，以鼓勵他們。

　　Step6 Homework

　　今天，我們學(xué)到了哪些動物？（學(xué)生回答……）我們還幫助了許多小動物找到了它們的家，你們高興嗎？以后我們一定要幫小動物保護它們的家，因為動物們是我們的朋友，它們和我們一樣都是有自己的家，我們要和他們和平相處，不要傷害它們。孩子們，你們有自己喜歡的動物嗎？請你們在課后和你的伙伴兒們說一說你喜歡的小動物吧，盡可能多的用咱們學(xué)過的句子。加油吧！

　　設(shè)計意圖：在留作業(yè)的環(huán)節(jié)中穿插了感情教育，教育學(xué)生熱愛小動物，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｗ寣W(xué)生說一說自己喜歡的動物，又練習(xí)了所學(xué)的句型。

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