What are you doing?

　　I am …

　　Are you reading?

　　Yes ,I am ./No,I’m not.

　　What is that boy doing?

　　He is…

　　在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　Step3:New Concepts

　　1．課文閱讀

　�。�1）（聽(tīng)第一部分錄音）回答問(wèn)題：On the train. What do they see on the train? What is Jenny /Danny/ LiMing doing?

　　（2）跟讀課文加深理解。學(xué)生提出不懂的地方，全班學(xué)生一起討論解決。

　�。�3）分角色大聲朗讀。

　　2. 表演課文對(duì)話，可以讓學(xué)生對(duì)照課本進(jìn)行表演。給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行表演前的準(zhǔn)備。

　　3、使用有關(guān)表示動(dòng)作的卡片做“Guess the action的游戲�？梢栽O(shè)計(jì)：reading,singing,dancing,playing,swimming skating等動(dòng)作。

　　Step4:Summing up

　　教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。重點(diǎn)句型，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成和用法。

　　布置作業(yè)

　　1、 用英語(yǔ)講述身邊的人正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用課本句式進(jìn)行練習(xí)。

　　2、 完成Let’t do it！中課本練習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Lesson 2 What Are you doing?

　　draw see look picture now

　　What is Jenny /Danny?

　　Jenny is looking out the window on the train.

　　Danny is singing a song to your mother.

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