She She goes to school by underground，by underground.

　�。ㄒ驗樵趧倓偫蠋煹氖痉断�，學(xué)生會很快地完成句子的認(rèn)讀，這樣，在小組的合作中，不通層面的學(xué)生也能參與到較難的活動中來，通過實實在在的朗讀訓(xùn)練，能使學(xué)生的興趣和注意力大增，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。）

　�、鄢鍪镜谌�幅圖片的電腦動畫界面。

　　T: Students，look at the screen，and try to make a sentence.

　　S:He gets up at six o’clock.

　　老師教授early，并引導(dǎo)學(xué)生把它放到句子里去。

　　He gets up early.

　　T：Now，let’s play a game.（看誰反應(yīng)快）

　　做一個TPR，即加深知識的學(xué)習(xí)，又能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。

　�、躑se the CAI to present the story.

　　學(xué)習(xí)新單詞study（其實是舊單詞），Leeds

　　學(xué)習(xí)He studies at Rose School in Leeds.

　　朗讀完整的chant，并配上音樂伴奏

　　What does he do on weekdays？

　　He always does his homework for an hour after dinner，after dinner.

　　What does she do on weekdays？

　　She goes to school by underground，by underground.

　　What does he do on weekdays？

　　He gets up early, gets up early.

　　What does he do on weekdays？

　　He studies at Rose School in Leeds,in Leeds.

　�。╟hant有利于學(xué)生把分散的知識歸納成一個整體，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識，同時，通過瑯瑯上口的小詩，學(xué)生能很快地掌握所學(xué)知識）

　　⑤自學(xué)剩下的圖片（先學(xué)習(xí)begin）

　　老師要求學(xué)生拿出圖片（每一幅代表一個句子），要求每個小組看圖說一句話。

　�。◤囊椎诫y的訓(xùn)練學(xué)生的能力，符合循序漸進的學(xué)習(xí)規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的能力。）

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