幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　綜合應(yīng)用：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案（一）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第62～63頁(yè)綜合應(yīng)用：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下，表面積與它的長(zhǎng)、寬、高

　　的相差程度有關(guān)的道理。

　　2. 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、方法以及成功的體驗(yàn)。

　　3. 培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)、策略意識(shí)、實(shí)踐能力和空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓同學(xué)們體驗(yàn)到，在體積相等的情況下，要使表面積較小，長(zhǎng)、寬、高應(yīng)越接近的道理。

　　教具學(xué)具

　　為每組學(xué)生準(zhǔn)備8個(gè)規(guī)格為16×8×4（單位：cm）的長(zhǎng)方體紙學(xué)具盒，包裝紙，直尺，透明膠，剪刀等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前引入

　　師：觀察自己桌上的學(xué)具盒，你發(fā)現(xiàn)這些學(xué)具盒有什么特點(diǎn)？

　　生：形狀都是長(zhǎng)方體，每個(gè)盒子的規(guī)格都是16×8×4（單位：cm），每組都有8個(gè)。

　　師：如果我們要將這8個(gè)長(zhǎng)方體盒子包裝成1盒，怎樣包裝更省包裝紙呢？今天我們就運(yùn)用所

　　學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）

　　二、設(shè)想與擺放

　　1. 設(shè)想與擺放

　　設(shè)想：

　　（1）要將這些長(zhǎng)方體的盒子包裝起來(lái)，在包裝的過(guò)程中要考慮哪些問(wèn)題呢？

　　（2）要達(dá)到節(jié)省包裝紙的目的，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？學(xué)生思考后發(fā)表意見(jiàn)：要想節(jié)約包裝紙，

　　學(xué)具盒中間不能留空隙，表面要平整；擺法不同，所用的紙的大小不同；接頭處盡量不要浪費(fèi)等。

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