二、初讀課文，整體感知。

　　1.小毛蟲的命運會怎樣呢？請讀讀課文。注意把字音讀準，語句讀通順。

　　2.檢查學習情況。

　�。�1）檢查生字。

　　重點指導：

　　“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導學生通過組詞或結合具體語境進行辨析。

　　（2）檢查朗讀

　　①指名開火車讀。

　　②通過讀課文，你知道了什么？

　　三、合作探究，學習課文。

　　1.你還有什么不懂的地方嗎？

　　2.學生質疑，梳理歸納。

　�。�1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關的句子畫上橫線，讀一讀。

　�。�2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。

　　（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？

　　3.學生匯報交流。

　　（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？

　�。�2）把你認為寫得好的句子和大家交流。

　　四、布置作業(yè)，鞏固練習。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.把這個故事講給家里人聽。

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