生：1

　　生：2

　　師小結(jié)轉(zhuǎn)化一種非常重要的數(shù)學(xué)思想和方法，這些方法哪種最方便呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起往下探究

　�。ǘ�）嘗試用遷移法，來(lái)掌握算法

　　師：這個(gè)題如果用豎式小數(shù)點(diǎn)又該怎么移動(dòng)呢？你準(zhǔn)備用什么方法計(jì)算，試著做出來(lái)

　　集體交流

　　師小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們明白了可以用多種方法把7.65÷0.85轉(zhuǎn)化成765÷85來(lái)計(jì)算，，大家都認(rèn)為用商不變的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化是最方便的，那么利用商不變的性質(zhì)來(lái)轉(zhuǎn)化應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？21cnjy.com

　　生：1被除數(shù)和除數(shù)一定都要擴(kuò)大相同的倍數(shù)，否則結(jié)果就錯(cuò)了

　�。�2）學(xué)生自主用豎式計(jì)算，師巡視

　　反饋交流，統(tǒng)一豎式方法

　　課件展示老師的方法并回顧豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程

　　師小結(jié)并屏顯例5

　　集體核對(duì)

　　出示做一做 1、2、3

　　師：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的知識(shí)我們已經(jīng)講完了，大家來(lái)回顧一下它的計(jì)算法則是什么？

　　生：1

　　生：2

　　師屏顯課件學(xué)生討論情況

　　師屏顯老師總結(jié)的“一看”“二移”“三算“

　　三、課堂達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

　　（1）算一算 強(qiáng)化鞏固技能，深入理解方法

　　（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決問(wèn)題

　　四、課堂總結(jié)

　　1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？。

　　2、師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用轉(zhuǎn)化和遷移的方法把除數(shù)是小數(shù)的除法，轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后再用除數(shù)是整數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算 。 在計(jì)算中一定我們還要注意在把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大和縮小相同倍數(shù)時(shí)，一定要看除數(shù)小數(shù)的位數(shù)。
 

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