幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘小數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)（上冊(cè)）第82—83頁(yè)例1、試一試以及相應(yīng)的練一練

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)自主探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)初步的推理能力和抽象概括能力，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法并進(jìn)行交流

　　使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　談話：小明搬了新家，這是他家新房的平面圖。

　　1.15 3.6 2.7

　　2.8 陽(yáng) 臥室 廚房 2

　　臺(tái)

　　客廳 3.21

　　3 書房

　　4

　　3

　　你能計(jì)算哪個(gè)房間的面積?說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

　　學(xué)生計(jì)算,組織反饋。（著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整數(shù)和小數(shù)相乘，在積中點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的方法）

　　提問(wèn)；有沒(méi)有同學(xué)能計(jì)算臥室的面積？3.6×2.8和剛才的乘法算式有什么不同？

　　揭示課題：這節(jié)課我們一起來(lái)探討“小數(shù)乘小數(shù)”的計(jì)算方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：從計(jì)算房間的面積這一實(shí)際問(wèn)題引入，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了已有知識(shí)，激活了新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，又引出了“小數(shù)乘小數(shù)”這一新的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　二、 在推理中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

　　1 、嘗試計(jì)算，引導(dǎo)推理。

　�。�1）、估一估，確定積的范圍。

　　談話：估計(jì)一下，3.6×2.8的積大約是多少？

　　學(xué)生中可能出現(xiàn)兩種估計(jì)方法：

　　方法一：43=12。把3.6和2.8分別看成與它們最接近的整數(shù),把兩個(gè)數(shù)都看大了,所以積小于12。

　　方法二：33=9。把3.6和2.8分別看成與它們比較接近的整數(shù)，把3.6看小，2.8看大，所以積在9左右。

　　確定范圍：通過(guò)剛才的估計(jì)，我們可以初步確定3.6×2.8的積應(yīng)該在9左右，并且小于12。那么準(zhǔn)確得數(shù)究竟是多少呢？我們可以用豎式來(lái)計(jì)算。

　　設(shè)計(jì)意圖：在豎式計(jì)算之前先估一估，一方面，使學(xué)生體會(huì)在不要求精確結(jié)果的情況下可以使用估算解決實(shí)際問(wèn)題；另一方面，估算得到的結(jié)果也能為后面檢驗(yàn)筆算結(jié)果服務(wù)。

　�。�2）、點(diǎn)撥轉(zhuǎn)化方向。

　　談話：根據(jù)我們以往計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，想一想小數(shù)乘小數(shù)可以怎樣用豎式計(jì)算？

　�。�3）、嘗試計(jì)算，凸現(xiàn)矛盾

　　學(xué)生嘗試計(jì)算，并相互交流。而后，選擇不同的方法板書在黑板上。可能出現(xiàn)以下兩種情況：

　　3.6 3.6

　　×2.8 ×2.8

　　2 8 8 2 8 8

　　7 2 7 2

　　1 0 0. 8 1 0. 0 8

　　談話：根據(jù)你的理解，哪種算法可能是正確的？（學(xué)生可以從剛才估計(jì)的結(jié)果來(lái)判斷）大家一致認(rèn)為10.08是合理的答案，看來(lái)關(guān)鍵問(wèn)題是積的小數(shù)位數(shù)。3.6×2.8的積為什么是兩位小數(shù)？我們繼續(xù)研究。

　　（4）、激活舊知，引導(dǎo)推理。

　　嘗試解釋：3.6×2.8的積為什么是兩位小數(shù)？你能想辦法說(shuō)明嗎？

　　學(xué)生中可能出現(xiàn)兩種解釋方法：

　�、�、把3.6米和2.8米分別改寫成分米作單位，算出面積是1008平方分米，再還原平方米作單位，所以積是兩位小數(shù)。

　�、�、運(yùn)用積的變化規(guī)律和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，把3.6和2.8分別看作36和28，把兩個(gè)因數(shù)都乘10，算出的記1008就等于原來(lái)的積乘100。為了讓積不變，就要用1008除以100。

　　出示教材第87頁(yè)計(jì)算過(guò)程示意圖，提問(wèn)：你能看懂虛線框里的意思嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的理解？引導(dǎo)學(xué)生看著示意圖完整敘述整個(gè)推理過(guò)程。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道第一種方法錯(cuò)在哪里了嗎？（兩個(gè)因數(shù)都乘10，積也就乘了100，這種算法只把得到的積除以10）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看