幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《和太陽(yáng)比賽早起》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　1．有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌詞句的優(yōu)美。

　　2．體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的美好情懷，理解描寫(xiě)“我們和太陽(yáng)比賽早起”的詩(shī)句，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：有激情地誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)中的美好情懷。

　　難點(diǎn)：走進(jìn)詩(shī)歌，激發(fā)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備配樂(lè)朗讀的音頻資料、日出的視頻。

　　學(xué)生：搜集歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、整體感知，引入課題

　　1．老師播放配樂(lè)朗讀，學(xué)生感受。

　　2．呈現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫(huà)？(學(xué)生談感受)

　　3．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首描繪日出美麗景色的現(xiàn)代詩(shī)《和太陽(yáng)比賽早起》。板書(shū)課題。

　　4．齊讀課題，理解題意。

　　二、初讀詩(shī)歌，了解大意

　　1．試讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

　　2．給詩(shī)歌小節(jié)編序號(hào)，想想每個(gè)小節(jié)的主要意思，并批注在旁邊。

　　3．分節(jié)朗讀，并正音。

　　4．說(shuō)說(shuō)讀后感受：這首詩(shī)給你留下最深印象的是什么？

　　三、研讀第1節(jié)

　　1．齊讀第1節(jié)。

　　2．思考：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽(yáng)比賽早起？(板書(shū)：我們、太陽(yáng))

　　反饋：當(dāng)……當(dāng)……我們離開(kāi)營(yíng)帳，輕輕地走過(guò)它們身邊。強(qiáng)調(diào)“沉睡”“夢(mèng)里”。

　　3．此時(shí)是什么時(shí)候？(日出前)日出前，大地一片靜謐安詳，少了人群的喧鬧，少了蟲(chóng)鳥(niǎo)的歡叫，而迎來(lái)了我們輕輕的腳步。

　　4．為何我們會(huì)這樣早起？(是為了與太陽(yáng)比賽早起)此時(shí)我們是怎樣的心情？(迫切、激動(dòng)的心情)

　　5．指導(dǎo)朗讀下面的句子。

　　“我們離開(kāi)營(yíng)帳，輕輕地走過(guò)它們身邊。”

　　這句中的“它們”指誰(shuí)？“輕輕地”說(shuō)明了什么？(“它們”指正在沉睡的森林、花草、小鳥(niǎo)和白兔。“我們”是一群有禮貌的孩子，悄悄起來(lái)，輕輕地走。所以要讀得平穩(wěn)、輕緩一些。)(相機(jī)板書(shū)：輕輕地)

　　6．有感情地朗讀第1節(jié)。

　　四、指導(dǎo)閱讀第2節(jié)

　　1．指名朗讀第2節(jié)。

　　(1)討論：在和太陽(yáng)比賽早起的過(guò)程中，我們是怎樣做的？你能找到句中幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？從這幾個(gè)詞，你體會(huì)到什么了？

　　這節(jié)中“穿過(guò)”“跨過(guò)”“沿著”“奔上”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)得很確切，與“樹(shù)林”“小溪”“小路”“山頂”搭配恰當(dāng)。從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以體會(huì)到我們的迫不及待。(板書(shū)：穿過(guò)、跨過(guò)、沿著、奔上)

　　(2)輕聲朗讀這一節(jié)，想一想我們和太陽(yáng)誰(shuí)更早起？你是怎么知道的？

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