幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《成長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。

　　2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

　　3、本課要求認(rèn)識(shí)的字有：裹、挎、酬、圣、誕、；要求會(huì)寫的字有：腸、夠、駛、輛、箱、胖、窩、圣、誕、悟；要求掌握的詞語(yǔ)有：香腸、一輛汽車、信箱、胖乎乎、酒窩、圣誕節(jié)、恍然大悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　個(gè)性修改

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　2、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇有關(guān)“成長(zhǎng)”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個(gè)成長(zhǎng)故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我們就來(lái)讀讀這個(gè)故事吧。

　　【復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容，引出新課�！�

　　二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容

　　1、默讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。

　　2、畫出自己不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來(lái)。

　　3、自由讀課文，你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問(wèn)題？

　　【引導(dǎo)學(xué)生讀課文，自學(xué)生字新詞，了解故事大意，提出問(wèn)題，培養(yǎng)歸納、質(zhì)疑能力。】

　　三、檢測(cè)識(shí)字情況，指導(dǎo)易錯(cuò)字的寫法。

　　1、用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫生字。

　　2、當(dāng)時(shí)反饋比賽情況，將寫錯(cuò)的字正確的寫法展示在黑板上，請(qǐng)同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。

　　3、區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？再分別組個(gè)詞

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕”這3個(gè)字的寫法，教師板書指導(dǎo)

　　【以比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，以學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)的方式更利于學(xué)生接受知識(shí)�！�

　　四、集體交流，把握課文大意，質(zhì)疑

　　1、《成長(zhǎng)》這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么故事？

　　2、讀過(guò)課文之后，你有什么想法嗎？

　　3、你有哪些問(wèn)題需要大家?guī)椭�你解決？（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊分類歸納板書）

　　4、梳理學(xué)生所提問(wèn)題，提出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　【從整體入手，整體把握課文內(nèi)容，從學(xué)生的質(zhì)疑中來(lái)，抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于第二課時(shí)有目的地學(xué)習(xí)�！�

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