齊讀1、5自然段。

　　問(wèn)：讀后你有什么感想？

　　師：這是一幅多么恬靜、和諧的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖�。∫患胰说纳�活其樂(lè)融融。但是，生活也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)有一些波折。下面我們來(lái)品析一下這個(gè)扣人心弦的故事。

　　學(xué)習(xí)第2—4自然段。

　　學(xué)習(xí)第2自然段。

　　指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)思考：這一自然段寫(xiě)了什么？ 釋詞：“一聲不吭”“遲疑”“尷尬”“沉吟”分別是什么意思？ 品詞析句，體會(huì)人物內(nèi)心。 看省略號(hào)，體會(huì)人物內(nèi)心。

　　討論交流：父親做出了什么決定？從這一段的描寫(xiě)中，可看出父親做出這個(gè)決定容易嗎？為什么？你看到了一位怎樣的父親？姐弟倆的心情有何變化？為什么會(huì)這樣? 小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　過(guò)渡：我們用剛才的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)第3、4自然段。

　　學(xué)習(xí)第3自然段。

　　默讀第3自然段。

　　釋詞：“神秘”“意味深長(zhǎng)”“毫不猶豫”“突如其來(lái)”等詞的意思聯(lián)系上下文理解。

　　二、學(xué)生討論交流

　　父親怎么說(shuō)的、怎么做的？你認(rèn)為他偏心嗎？能理解嗎？弟弟呢？按父親的意愿做了沒(méi)有？為什么他沒(méi)這樣做?還有姐姐呢？心里明不明白父親對(duì)弟弟的暗示？當(dāng)?shù)艿馨严饶玫臋C(jī)會(huì)讓給她后，為什么她的手還是在父親的右手上停下來(lái)？ 從姐弟倆互相推讓的過(guò)程中，你體會(huì)到了什么？

　　過(guò)渡：弟弟搶先拿到了長(zhǎng)的草莖還是短的草莖？故事的結(jié)局怎樣呢？請(qǐng)繼續(xù)看第4自然段。

　　同桌合作學(xué)習(xí)第4自然段。

　　同桌互讀第4自然段。

　　討論：弟弟、姐姐、父親的話，你是怎樣理解的？故事的結(jié)局你知道了嗎？ 拓展升華。

　　你喜歡文中的誰(shuí)？為什么喜歡他？

　　你如何看待文中的父親？理解父親的苦衷嗎？

　　學(xué)了這個(gè)故事，讓你想到了什么？有什么想法？

　　三、作業(yè)。

　　續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。

　　預(yù)習(xí)第8課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　7、抓鬮

　　親情 平凡 偉大

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