第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體會(huì)樂觀、熱情、無私奉獻(xiàn)的蘋果精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的積極、高尚、樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1 讀懂詩歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和了解蘋果，知道“蘋果”所暗含的對(duì)象，懂得應(yīng)該樂于為他人奉獻(xiàn)的道理。

　　2 有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)蘋果

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字新詞。

　　背誦課文。

　　說說“我”是一只怎樣的蘋果？

　　細(xì)讀課文，知道是誰造就了蘋果。

　　引導(dǎo)：蘋果們，因?yàn)槎�得樂于奉獻(xiàn)，所以感到快樂和幸福。那么，是誰造就了你們，賦予了你們快樂的源泉呢？請(qǐng)讀課文，看誰先找到答案。

　　學(xué)生齊讀課文。

　　學(xué)生舉手回答。

　　教師聆聽學(xué)生的回答后，和學(xué)生交流對(duì)詩句的理解。

　　指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么多恩人，我們衷心的感謝！讓我們用充滿感激的心情來朗讀第一、二小節(jié)！

　　齊讀第一、二小節(jié)。

　　小結(jié)：是啊！是大地給了我們生長的地方，是太陽給了我們溫暖，有了葉子和花兒的共同努力，我們才如月亮、星星般美麗、可愛，我們身上凝聚著農(nóng)民伯伯的汗水，是他們用雙手創(chuàng)造了我們，我們要為人們奉獻(xiàn)自己，來感謝那些賦予我們生命的“人”。

　　總結(jié)全文。

　　分組朗讀課文。

　　討論：第一、三、五小節(jié)在形式上完全一樣，那所表達(dá)的感情是否一樣呢？（不一樣，第一小節(jié)，表達(dá)了蘋果對(duì)大地、太陽、葉子、花朵、特別是對(duì)勞動(dòng)者的感激之情；第三小節(jié)，表達(dá)了蘋果樂于奉獻(xiàn)的情感；第五小節(jié)，表達(dá)了蘋果為自己能造福于人類而自豪的情感。）

　　蘋果們，當(dāng)你們給人們帶來快樂時(shí)，人們會(huì)怎樣對(duì)你們說？聽到人們對(duì)你的贊美，你心里有什么樣的感覺呢？是啊！我們不僅感到快樂、還為我們自己感到自豪！然而我們快樂的源泉來自哪里呢？對(duì)造就我們的人，我們充滿感激，那么，讓我們的快樂、自豪、感激在優(yōu)美的朗讀聲中流淌吧！

　　齊讀課文。

　　這首詩給了你什么啟發(fā)？

　　作業(yè)。

　　仿寫詩句。

　　預(yù)習(xí)第六課。

　　板書：

　　特點(diǎn)：1、生長在太陽和大地間

　　2、葉、花、結(jié)果

　　3、小小的、紅艷艷的3、實(shí)在的

　　4、勞動(dòng)的結(jié)晶

　　我是蘋果

　　給老人和孩子愉快和滿足

　　作用給海員和行者生存的希望

　　給病人和健康的人身心健康

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看