幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版四年級語文上冊《黃昏的蟬》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學習蟬的鳴叫、視覺、聽覺。有感情朗讀課文。

　　2.激發(fā)學生對于自然的興趣，探究自然。

　　教學重點：

　　學習蟬的鳴叫、視覺、聽覺。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生對于自然的興趣，探究自然。

　　教學過程：

　　一、導課

　　這節(jié)課，蟬的叫聲這么大，卻又不用嘴巴，使我們對蟬產(chǎn)生了許多好奇，讓作者想進一步揭開蟬的秘密。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┦崂砦恼拢�剖析語段

　　1. 學習課文第二段。

　　（1）指名回顧第二段的主要內(nèi)容。

　　（2）默讀課文第二段。

　　（3）指名反饋。

　�。�4）找出文中捉蟬的句子，體會捉蟬的樂趣。

　　“于是我們相約，在天剛擦黑的時候帶上手電筒，來到小樹林里。……蟬的我們快樂童年的伙伴，幾乎每個孩子都捉過蟬。”

　�。�5）教師小結(jié)：捉蟬的游戲真有趣，而且還能在游戲中學到知識。讓我們有感情地朗讀這一自然段。

　　2. 學習課文第三段。

　�。�1）學生默讀，想想作者從課文中還知道哪些蟬的知識。

　　（2）指名反饋，體會寫法。

　　原來蟬有一個漫長的“童年”，而且是在“暗無天日”的地下度過的！難怪它一旦走出“地獄”，就要向太陽放聲高歌。

　　3. 學習課文第四段。

　　（1）大家一起有感情地朗讀課文最后一個自然段。

　�。�2）自讀，思考：“心靈手巧，樂于與受苦者分享利益的工匠”是什么意思？

　�。�3）教師展示資料，幫助理解。

　　（二）拓展延伸，閱讀感悟

　　《昆蟲記·蟬》節(jié)選

　　七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴—一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部—刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，他就可飲個飽了。

　　如果稍許等一下，我們也許就可以看到他遭受的意外煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身邊爬過，而主人卻很大方的爬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。

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