幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版（五年制）五年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除法》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運算解決問題。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中完成對計算方法的探索。

　　3.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)重難點：

　　能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運算解決問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，今天布藝小組的同學(xué)要給幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備節(jié)日禮物，我們一起去看看吧！（出示情境圖）

　　二、自主探索，獲取新知

　　1.提出問題，明確目標(biāo)。

　　談話：仔細(xì)觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生觀察畫面，從中尋找數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生可能會提出一步計算的問題，如：這些布能制作多少頂帽子？教師可以組織學(xué)生進(jìn)行列式。

　　教師并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：還有什么數(shù)學(xué)問題？

　　2.交流，明確解題思路。

　　學(xué)生會提出“送給幼兒園多少頂帽子？”這個問題，重點解決這個問題。

　　談話：想一想，我們應(yīng)該怎樣來解決這個問題？你有什么解題思路呢？

　　學(xué)生思考后交流自己解決問題的思路。

　　因為送給幼兒園的帽子占這些帽子的，所以，要求送給幼兒園多少頂帽子，應(yīng)先求出6米布能做多少頂帽子。求6米布能做多少頂帽子，就是求6米里面有幾個米應(yīng)該用除法來算。而求送給幼兒園的帽子有多少，就是求帽子總數(shù)的 是多少，應(yīng)該用乘法來算。

　　可以分步來求，也可以列綜合算式求。

　　3.解決問題。

　　談話：明確了解題思路，同學(xué)們能不能自己列式計算呢？

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