生：一粒黃豆的質(zhì)量稱(chēng)不出來(lái)，但是我們可以先稱(chēng)出100粒黃豆的重量，再用100粒黃豆的重量除以100就得到一粒黃豆的質(zhì)量。

　　生：也可以先稱(chēng)出一定重量的黃豆，再數(shù)一數(shù)有多少粒，最后用總重量除以粒數(shù)得到一粒黃豆的質(zhì)量。

　　3．邊交流邊板書(shū)。

　　4．比較：這兩種方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　5．發(fā)現(xiàn)：這兩種方法最后一步都要用總重量去除以粒數(shù)，得到一粒黃豆的質(zhì)量；而不同之處在于一個(gè)是先數(shù)再稱(chēng)，一個(gè)是先稱(chēng)再數(shù)。

　　6．（1）你認(rèn)為第一種方法中數(shù)出多少粒黃豆比較合適？

　　10粒行嗎？（師在電子秤上演示10粒黃豆，發(fā)現(xiàn)稱(chēng)不出重量）48粒行嗎？為什么？-----計(jì)算起來(lái)不方便！數(shù)100粒比較合適！

　�。�2）第二種方法先稱(chēng)出多少克比較合適？

　　-----100克，但是100克所含的黃豆可能太多了，比較難數(shù)，稱(chēng)50克比較合適！

　　7．每一小組選擇自己喜歡的方案動(dòng)手試一試！

　　8．學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，教師行間巡視。

　　9．匯報(bào)交流，完善板書(shū)。

　　生：我們先數(shù)出100粒黃豆，稱(chēng)出重量為20克，用20除以100等于0.2克。

　　生：我們先稱(chēng)出50克黃豆，數(shù)了一下有250粒，用50除以250等于0.2克。

　　10．小結(jié)：不管用哪種方案去測(cè)量一粒黃豆的質(zhì)量，都可以測(cè)出一粒黃豆大約重0.2克，這個(gè)0.2克是準(zhǔn)確值嗎？-----近似值。

　　11．知道了一粒黃豆的質(zhì)量，我們還可以測(cè)出什么？

　　----- 一袋黃豆的重量。

　　----- 一袋黃豆的數(shù)量。

　　三、鞏固練習(xí)

　　根據(jù)測(cè)一粒黃豆的方法，測(cè)量一�；ㄉ�米的質(zhì)量，熟練使用測(cè)量較小物品質(zhì)量方法。 測(cè)一�；ㄉ�米的質(zhì)量。

　�。�1）你能估一估嗎？用手掂一掂一袋花生米的重量和一袋黃豆的重量，根據(jù)一袋黃豆的重量和數(shù)量有根據(jù)的估一估這袋花生米的質(zhì)量。

　�。�2）設(shè)計(jì)測(cè)量方案。

　　-----先數(shù)出一袋花生米的數(shù)量，再稱(chēng)出一袋花生米的重量，最后算一算。

　�。�3）實(shí)驗(yàn)操作。

　�。�4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、全課總結(jié)

　　通過(guò)總結(jié)加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　五、數(shù)學(xué)日記

　　通過(guò)寫(xiě)日記使這節(jié)綜合應(yīng)用課在學(xué)生的生活中留下回憶。 你能把我們今天進(jìn)行的“測(cè)量”寫(xiě)成數(shù)學(xué)日記嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課題：巧測(cè)一粒黃豆的質(zhì)量

　　1．估質(zhì)量

　　2．測(cè)量一粒黃豆的質(zhì)量

　　3．測(cè)量一�；ㄉ�米的質(zhì)量

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