來源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 16:20:14
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語文下冊(cè)《這里危險(xiǎn),讓我來》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)生字新詞,能讀通課文,了解葉欣護(hù)士長(zhǎng)在抗擊“非典”戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡。
能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)語句體會(huì)葉欣無私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品德。
情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)無私奉獻(xiàn)、舍己為人,對(duì)工作盡職盡責(zé)的葉欣護(hù)士長(zhǎng)的敬佩和贊嘆之情。學(xué)習(xí)葉欣坦然面對(duì)危險(xiǎn)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、抓住重點(diǎn)語句體會(huì)葉欣無私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品德。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)葉欣坦然面對(duì)危險(xiǎn)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
通過品讀描寫葉欣的話語和行為的句子,體會(huì)她無私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
1、出示“非典”的資料,讓學(xué)生了解非典相關(guān)知識(shí),知道非典是一種很可怕、很恐怖的病,感受非典的危險(xiǎn)性。
2、學(xué)生談感受
此刻,你想說什么?
(學(xué)生自由發(fā)言)
3、教師小結(jié)入新課
非典是一場(chǎng)突如其來的重大災(zāi)難,面對(duì)這無情的病魔,我們都驚恐萬分,避而遠(yuǎn)之,但有一個(gè)人卻在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻能從容地面對(duì),走在抗擊非典的第一線,她給我們留下了一句刻骨銘心的話:“這里危險(xiǎn),讓我來。”(出示課題)
二、初讀課文,整體感知
1、聽課文范讀錄音
這人是誰呢?她在什么情況下說的這句話?請(qǐng)孩子們帶著問題聽課文范讀。
2、 說說,你知道了什么?
三、品讀關(guān)鍵句子,體會(huì)情感
(一) 品讀“這里危險(xiǎn),讓我來”的關(guān)鍵句子
1、 出示句子“這里危險(xiǎn),讓我來!”
學(xué)會(huì)自讀,勾畫批注
過渡:帶著你對(duì)葉欣的敬佩再讀這句話:“這里危險(xiǎn),讓我來。”類似這樣為別人著想的話在文中還有哪些?再讀課文,把它們找出來,哪些話最讓你感動(dòng)?為什么?邊讀邊做批注。我相信四年級(jí)的孩子,讀書能有自己獨(dú)特的感悟,等會(huì)來說時(shí),我相信你們一定會(huì)侃侃而談。
2、學(xué)生匯報(bào)
。1)“我已經(jīng)給這個(gè)病人測(cè)過體溫、聽過肺、吸了痰,你們就別近來了,盡量減少感染的機(jī)會(huì)。”
師:抗非前期,平均每搶救一個(gè)非典患者將有三名醫(yī)護(hù)人員倒下。2003年1月31日,廣東中山醫(yī)院收治第一例非典病人,20多名醫(yī)護(hù)人員直接、間接被感染了非典時(shí)期,感染的5327名患者中,醫(yī)護(hù)人員占了近四分之一。作為一名醫(yī)務(wù)人員,每個(gè)人都清楚非典那超強(qiáng)的感染力,接觸非典患者一分鐘,就多一分的危險(xiǎn),因此在危險(xiǎn)面前,葉欣常常說——(學(xué)生朗讀句子)
。2)葉欣攔住護(hù)士小余,輕輕地說“這里危險(xiǎn),讓我來。”說完毅然走進(jìn)手術(shù)室。
(3)醫(yī)生、護(hù)士靠近她聽肺、吸痰時(shí),她艱難地在紙上寫道:“不要靠近我,會(huì)傳染。”
。4)院長(zhǎng)和其他同事來探望時(shí),她寫道:“我很難受,但我挺的住。謝謝關(guān)心,以后不要來看我,這里危險(xiǎn)。”
。ㄔ趯W(xué)生匯報(bào)的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),讓其說體會(huì),指導(dǎo)朗讀。)
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