幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《那只松鼠》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　文章寫了一位父親意外的抓住了一只松鼠，為了可以滿足女兒的心愿而異常高興，可后來居然把它放了，女兒知道后，毫不責(zé)備父親，反而關(guān)注那只小松鼠的命運(yùn)。表現(xiàn)了他們關(guān)愛動(dòng)物的好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主學(xué)習(xí)生字，理解“躡手躡腳、逃之夭夭、俘虜”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、抓文中的關(guān)鍵詞揣摩人物情感變化，體會(huì)父女熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈，學(xué)會(huì)尊重生命。

　　教學(xué)重點(diǎn)；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受人物的心靈美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩父親的心理，能聯(lián)系上下文談自己的看法。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第 一 課 時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑啟思

　　1、出示松鼠圖片，板書“松鼠”。提醒學(xué)生“鼠”的書寫注意事項(xiàng)。你喜歡松鼠嗎？了解它嗎？誰能向大家介紹一下課前搜集的有關(guān)資料？學(xué)生交流，了解松鼠。

　　2、聽到大家的介紹，我覺得松鼠十分可愛。今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文《那只松鼠》，板書“那只”。

　　3、齊讀質(zhì)疑�？吹秸n題，你有什么疑問？

　　4、師歸納問題。（那是一只怎樣的松鼠？那只松鼠怎么了？那只松鼠在哪里？）

　　二、初讀，掃清字詞障礙

　　1、學(xué)生讀課文，自主識(shí)字。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：惦記　攜帶　俘虜　抗拒　乞求　縮回　逃之夭夭　活潑伶俐　可憐巴巴　高樓大廈　毛茸茸　躡手躡腳　密林深處　得意忘形　稚氣未脫　飽含深情

　　三、速讀，初步把握

　　主要內(nèi)容圍繞著那只松鼠，課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？（逮松鼠、放松鼠、惦記松鼠）

　　四、感情朗讀課文，體會(huì)松鼠的活潑伶俐學(xué)習(xí)逮松鼠這一部分

　　1、讀1~3段，用“”劃出描寫松鼠的句子，在被逮到以前那是一只怎樣的松鼠？

　　2、交流：讀自己勾畫的句子，說一說這是一只怎樣的松鼠。抓住描寫松鼠外形和動(dòng)作的詞句，感受松鼠的活潑伶俐。指導(dǎo)學(xué)生用輕快的語(yǔ)氣有感情地朗讀。

　　3、你還體會(huì)到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生多角度看問題，父親費(fèi)了九牛二虎之力才捉到松鼠；相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，教給學(xué)生學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“躡手躡腳”，聯(lián)系上下文理解“逃之夭夭”等詞語(yǔ)。）

　　4、那樣機(jī)敏活潑的松鼠，父親用網(wǎng)袋總算網(wǎng)住了一只，此時(shí)，父親心情怎么樣？為什么呢？這只松鼠的命運(yùn)如何呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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