幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《向大樹道歉》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★能聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。

　　★有感情地朗讀課文，理解丹尼爾向大樹道歉的行為，萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。

　　★能根據(jù)對(duì)課文的理解，以小記者的身份報(bào)道“向大樹道歉日”的情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，讀懂課文，感悟丹尼爾的行為對(duì)人們的啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、搜集環(huán)保小故事。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　1、談話引入：（板書：道歉）道歉，這事大家都做過吧，能講講讓你印象深刻的一次嗎？

　　2、我們將一起學(xué)習(xí)的一篇文章，和道歉有關(guān)系，但道歉的對(duì)象不是人，它是《向大樹道歉》（板書），請(qǐng)大家齊讀課題，再讀一次。

　　3、讀了課題，你想了解些什么？

　　二、了解課文大意

　�。ㄒ唬┏踝x課文，初步感知

　　學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，了解課文內(nèi)容。

　�。ǘ�）理清課文，了解寫作順序

　　大家都了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在我們來回答大家剛才提出的問題。

　　1、誰(shuí)為什么向大樹道歉？課文哪些自然段寫了這部分的內(nèi)容。

　　2、怎樣向大樹道歉課文哪一部分在敘述？

　　3、從這里我們可以知道課文的寫作順序，請(qǐng)一個(gè)孩子說說。

　　三、深讀課文，體會(huì)情感

　　（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的原因

　　1、話說丹尼爾，一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事？

　　（用鐵鏈把自行車鎖在樹上）

　　2、通常人們會(huì)怎么看給樹上鎖鏈這件事情？

　　3、在一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個(gè)問題的？

　　4、重點(diǎn)語(yǔ)句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個(gè)無罪的人帶上手銬腳鐐無異。”

　　① “……與……無異”理解嗎？

　　“和……沒有區(qū)別”這里指把自行車用鐵鏈鎖在樹上的行為和給一個(gè)無罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒有什么區(qū)別。

　�、谠囎x，理解句子含義，你有怎樣的感受？

　　③指導(dǎo)感情朗讀：點(diǎn)重音、劃節(jié)奏讀。

　�、荦R讀句子。

　　（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的過程

　　1、“向大樹道歉日”的景況怎么樣？（聯(lián)系上下文理解水泄不通）

　　2、默讀課文的5、6自然段，勾畫出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。

　　3、讀一讀勾畫的部分寫上你的感受。

　　4、找出丹尼爾的動(dòng)作和語(yǔ)言里，讀一讀，你又明白了什么？（他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地悔過。）

　　5、出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會(huì)到什么？從哪里看出來。（三層意思要理解出來）

　�。�1）真誠(chéng)道歉

　�。�2）說明樹的作用

　　（3）保證要愛惜樹木

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