幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級語文上冊《田園詩情》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個自然段 。

　　2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，在誦讀中體會作者的感情。

　　教學(xué)重點：

　　品讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　教學(xué)難點：

　　感悟并說出文章所展示的詩情畫意。

　　教法學(xué)法：

　　引導(dǎo)探究 合作交流

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　1、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，前兩天我們跟隨課文先去了泉城濟南，見識了那天下聞名的泉水，又去了人間仙境九寨溝，領(lǐng)略了那兒神奇的美景。今天，我們要去哪兒呢？

　　2、板書課題：田園詩情

　　指名讀題，用不同語氣。

　　田園？看到田園，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了……

　　詩情？看到詩情，你又想到了什么？——詩一樣的情懷，有一個詞叫做詩情畫意

　　我們剛剛學(xué)過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？

　　3、好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。

　　4、質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情，一睹那獨具特色的域外風(fēng)情，好嗎？

　　二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、檢查生字識、寫。

　�。�1）出示學(xué)生預(yù)習(xí)單，查看學(xué)生書寫是否正確、規(guī)范。教師注意提醒寫法。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)自己寫錯的和不滿意的生字。

　　2、檢查詞語

　　出示詞語

　　極目遠眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 剽悍強壯

　　遼闊無垠 悠然自得 默默無聞 舒緩平穩(wěn)

　　（1）讀詞，說說詞語的意思。

　�。�2）學(xué)生用上其中的一些詞說幾句連貫的話，要求簡潔清楚。

　　3、自己輕聲讀讀課文，要求

　�。�1）讀準字音，讀通課文，難讀的地方可以多讀幾遍。

　�。�2）積累好詞，在好詞下面做記號。

　　4、指名分小節(jié)讀課文，相機正音，學(xué)生評議。

　　交流圈畫到的好詞，多讀幾遍。

　　5、再讀課文，邊讀邊想象，你看到了哪些田園風(fēng)光，給你留下了怎樣的印象？

　　讀后交流，匯報

　　草原奶牛圖 郁金香　低地駿馬圖 動物王國 傍晚圖 夜晚圖

　　三、精讀感悟，感受荷蘭的田園風(fēng)光、詩情畫意

　　1、過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象！

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