2．學(xué)生交流。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到小麻雀神態(tài)的句子。

　　出示課件：

　　我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）這是對(duì)小麻雀哪方面的描寫？（神態(tài)）

　�。�2）請(qǐng)認(rèn)真讀讀這句話，想想這是一只什么樣的麻雀？（可憐、無(wú)助的麻雀）從哪些詞語(yǔ)可以感受到？（呆呆地、無(wú)可奈何）

　�。�3）“無(wú)可奈何”在這里指什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上文理解：小麻雀沒(méi)有辦法可想感到很無(wú)奈），帶著小麻雀的無(wú)奈，我們?cè)僮x這句話。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到小麻雀外形的句子。

　　出示課件：

　　它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。

　�。�1）這是對(duì)小麻雀哪方面的描寫？（外形）

　�。�2）從這外形的描寫中，你感受到小麻雀怎么樣？（小、可憐）

　　3．因?yàn)槁槿柑�小，所以才�?huì)從巢里掉下來(lái)，站到這陌生的地方，遇到龐大的獵狗，它呆呆地、沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只能無(wú)助地拍打著小翅膀，多么可憐��！我們帶著這樣的心情一起讀一讀第三段。

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生找出文本中描寫小麻雀的句子，再分別從“神態(tài)”“外形”兩方面進(jìn)行品析，感悟此時(shí)的小麻雀又小又無(wú)助，非�？蓱z，為下文的展開(kāi)做好鋪墊；同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)突出人物形象的作用。

　�。ㄈ�）感悟獵狗的可怕

　　1．剛才，我們通過(guò)朗讀描寫小麻雀的神態(tài)和外形的句子，體會(huì)到這是一只可憐的小麻雀。那這是一只怎樣的獵狗呢？請(qǐng)讀課文第四自然段，畫出描寫獵狗的句子。

　　2．學(xué)生交流。

　　出示課件：

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

　　3．自己輕輕讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你的感受。（獵狗這樣兇，小麻雀多危險(xiǎn)�。�

　　出示課件：獵狗張開(kāi)大嘴圖。

　　4．看看此時(shí)的獵狗，張開(kāi)血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，顯得多么兇狠。想想那剛出生不久的小麻雀，嘴角還是嫩黃，個(gè)頭不過(guò)咱們?nèi)�頭那般大，如果獵狗一口咬下去，后果不堪設(shè)想。這是多么令人害怕的一幕！你感覺(jué)到這緊張的氣氛了嗎？一起讀讀這句話。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象畫面，通過(guò)想象體驗(yàn)文中意境的能力。教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行情境描繪，借助圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)緊張的氛圍，不僅加深了對(duì)文本的理解，更讓學(xué)生得到不一樣的情感體驗(yàn)，為下文感悟老麻雀的勇敢埋下伏筆。

　�。ㄋ模└形蚶下槿傅挠赂�

　　1．就在這危急關(guān)頭，誰(shuí)出現(xiàn)了？（老麻雀）

　　2．它是怎樣做的，哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的四、五自然段，畫出描寫老麻雀的句子。

　　3．學(xué)生交流。

　　出示課件：

　　突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

　　（1）這句話中主要描寫了老麻雀哪個(gè)方面？（動(dòng)作）哪些動(dòng)作？（飛、落）

　�。�2）“像一塊兒石頭似的”是什么意思？（突出表現(xiàn)老麻雀為保護(hù)小麻雀的勇敢和堅(jiān)定）

　�。�3）小小的動(dòng)作描寫帶給我們的思考，一起來(lái)讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生關(guān)注老麻雀的動(dòng)作，體會(huì)作者用詞的精妙，生動(dòng)地描繪了老麻雀在情急之中奮不顧身的英勇行為，對(duì)理解老麻雀形象有很大的幫助；同時(shí)也能指引學(xué)生在平時(shí)習(xí)作中關(guān)注語(yǔ)言文字的運(yùn)用。

　　4．它還有什么動(dòng)作令你感動(dòng)？學(xué)生交流。

　　出示課件：

　　它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

　�。�1）什么叫“扎煞”？（張開(kāi)）

　�。�2）它張開(kāi)了全身的羽毛，絕望地尖叫著，它可能在叫著什么？

　�。ㄗ唛_(kāi)，你這可惡的獵狗！不許你傷害我的孩子�。�

　�。�3）它為什么要“絕望地尖叫”？（它感到很害怕）帶著這種感覺(jué)再讀這句話。

　　5．它還有什么動(dòng)作令你感動(dòng)？學(xué)生交流。

　　出示課件：

　　老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒�？墒且�?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。

　�。�1）哪些動(dòng)作讓你感動(dòng)？

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