�。�2）�；�成同分子分數(shù)比大小

　　2/5=（ ） 3/7=（ ）

　　因為（ ）○（ ），所以 3/7○2/5

　　問：你是根據(jù)（ ）做的。

　�。�3）。化成同分母分數(shù)比大小

　　3/7=（ ） 2/5=（ ）

　　因為（ ）○（ ），所以 3/7○2/5

　　問：你是根據(jù)（ ）做的。

　　這樣做的優(yōu)點是（ ）。

　　2.總結(jié)：

　　剛才同學們想了很多的方法來解決問題，有的化成小數(shù)比大小，有的化成同分子分數(shù)比大小，也有的化成同分母分數(shù)比大小，這三種方法都對。其實都是將新知識轉(zhuǎn)化成了已有的知識來解決。

　　3.優(yōu)化方法

　　比較堆放處理的與其他處理的垃圾，哪類多？（ ）

　　問：用三種方法中你喜歡的方法比較這兩個的大��？（ ）

　　4.通常情況我們習慣用化成同分母分數(shù)比大小，這樣（ ）相同了，便于比較。

　　5.觀察兩組化成同分母方法比較的過程，你能不能自己嘗試著總結(jié)一下什么叫做通分？

　　明確：像這樣把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成與原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。

　　6.公分母是（ ）。

　　7.比較3/4和5/6的大小，引導(dǎo)學生理解通常情況下通分時我們用最小公倍數(shù)做公分母。

　　比較3/4和5/6 的大�。海� ）

　　8.（1）24做公分母（ ）

　�。�2）12做公分母（ ）

　　說說你是用哪個數(shù)作為3/4和5/6的公分母的？你是怎么把3/4和5/6化成同分母的分數(shù)的？你是根據(jù)什么來做的？

　　剛才有的同學用24作為3/4和5/6的公分母。有的同學是用12作為3/4和5/6的公分母。還可以用那個數(shù)作為3/4和5/6的公分母？那你們覺得用哪個數(shù)做3/4和5/6的公分母簡單？

　　通常情況下通分時我們用最小公倍數(shù)做公分母

　　9.解決問題：把3/10和4/15通分

　�。� ）

　�。ㄋ模┘皶r強化，應(yīng)用問題

　　1.根據(jù)通分的意義，想一想下列計算過程，哪個是通分？哪個不是通分？為什么？

　�。�1）2/3和3/5

　　2/3=10/15 3/5=9/15

　�。�2）5/8和2/7

　　5/8=15/24 2/7=8/28

　　2.用通分的方法快速比較出堆放處理的與回收處理的垃圾，哪類多？（3/7 2/35）

　　3.一個普通的雞蛋，蛋黃的質(zhì)量約占2/5，蛋清的質(zhì)量約占1/2，其余的是蛋殼，蛋黃和蛋清哪部分重一些？

　　4.有三根繩子，第一根長2/5米，第二根長4/5米，第三根長5/8米，小毛想找一根最短的繩子用，他應(yīng)該選擇哪一根？

　　5.據(jù)統(tǒng)計，生活垃圾中廢金屬占1/4，廢紙占3/10，食物殘渣占3/10，危險垃圾占3/20。提出問題，并解答。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　通過今天的學習，你學會了哪些新知識？ 你能用這節(jié)課學的知識解決哪些問題？
 

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