�。�2）�；�成同分子分?jǐn)?shù)比大小

　　2/5=（ ） 3/7=（ ）

　　因?yàn)椋?）○（ ），所以 3/7○2/5

　　問(wèn)：你是根據(jù)（ ）做的。

　　（3）�；�成同分母分?jǐn)?shù)比大小

　　3/7=（ ） 2/5=（ ）

　　因?yàn)椋?）○（ ），所以 3/7○2/5

　　問(wèn)：你是根據(jù)（ ）做的。

　　這樣做的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。

　　2.總結(jié)：

　　剛才同學(xué)們想了很多的方法來(lái)解決問(wèn)題，有的化成小數(shù)比大小，有的化成同分子分?jǐn)?shù)比大小，也有的化成同分母分?jǐn)?shù)比大小，這三種方法都對(duì)。其實(shí)都是將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成了已有的知識(shí)來(lái)解決。

　　3.優(yōu)化方法

　　比較堆放處理的與其他處理的垃圾，哪類多？（ ）

　　問(wèn)：用三種方法中你喜歡的方法比較這兩個(gè)的大�。浚� ）

　　4.通常情況我們習(xí)慣用化成同分母分?jǐn)?shù)比大小，這樣（ ）相同了，便于比較。

　　5.觀察兩組化成同分母方法比較的過(guò)程，你能不能自己嘗試著總結(jié)一下什么叫做通分？

　　明確：像這樣把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成與原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

　　6.公分母是（ ）。

　　7.比較3/4和5/6的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解通常情況下通分時(shí)我們用最小公倍數(shù)做公分母。

　　比較3/4和5/6 的大�。海� ）

　　8.（1）24做公分母（ ）

　�。�2）12做公分母（ ）

　　說(shuō)說(shuō)你是用哪個(gè)數(shù)作為3/4和5/6的公分母的？你是怎么把3/4和5/6化成同分母的分?jǐn)?shù)的？你是根據(jù)什么來(lái)做的？

　　剛才有的同學(xué)用24作為3/4和5/6的公分母。有的同學(xué)是用12作為3/4和5/6的公分母。還可以用那個(gè)數(shù)作為3/4和5/6的公分母？那你們覺(jué)得用哪個(gè)數(shù)做3/4和5/6的公分母簡(jiǎn)單？

　　通常情況下通分時(shí)我們用最小公倍數(shù)做公分母

　　9.解決問(wèn)題：把3/10和4/15通分

　�。� ）

　�。ㄋ模┘皶r(shí)強(qiáng)化，應(yīng)用問(wèn)題

　　1.根據(jù)通分的意義，想一想下列計(jì)算過(guò)程，哪個(gè)是通分？哪個(gè)不是通分？為什么？

　�。�1）2/3和3/5

　　2/3=10/15 3/5=9/15

　　（2）5/8和2/7

　　5/8=15/24 2/7=8/28

　　2.用通分的方法快速比較出堆放處理的與回收處理的垃圾，哪類多？（3/7 2/35）

　　3.一個(gè)普通的雞蛋，蛋黃的質(zhì)量約占2/5，蛋清的質(zhì)量約占1/2，其余的是蛋殼，蛋黃和蛋清哪部分重一些？

　　4.有三根繩子，第一根長(zhǎng)2/5米，第二根長(zhǎng)4/5米，第三根長(zhǎng)5/8米，小毛想找一根最短的繩子用，他應(yīng)該選擇哪一根？

　　5.據(jù)統(tǒng)計(jì)，生活垃圾中廢金屬占1/4，廢紙占3/10，食物殘?jiān)��?/10，危險(xiǎn)垃圾占3/20。提出問(wèn)題，并解答。

　　（五）課堂小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？ 你能用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)解決哪些問(wèn)題？
 

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