幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級語文下冊《向衛(wèi)星求救》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、了解人們?nèi)绾谓柚�衛(wèi)星成功救援西姆三人，從而激發(fā)學生從小愛科學，學科學的熱情。

　　3、理解課文的敘述順序，練習繪聲繪色地講故事。

　　教學重難點：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、了解人們?nèi)绾谓柚�衛(wèi)星成功救援西姆三人，從而激發(fā)學生從小愛科學，學科學的熱情。

　　3、理解課文的敘述順序，練習繪聲繪色地講故事。

　　教學具準備：救援衛(wèi)星的圖示課件。

　　教學時間：兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　師：課前老師讓你們查找了有關(guān)衛(wèi)星的資料，咱們一起來交流。

　　生：相互交流自己了解到的知識。

　　師：今天讓我們一起走進“衛(wèi)星”，領(lǐng)略一下它的奧秘與神奇（板書課題）

　　師：看到題目，你有什么問題?

　　生1：誰向衛(wèi)星求救？為什么求救？

　　生2：衛(wèi)星為什么能就人？

　　師：讓我們帶著問題自由讀課文，到文中尋找答案吧！

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過交流課前資料，并引入課題，不僅拓寬了學生對“衛(wèi)星”知識的了解，培養(yǎng)了學生的問題能力，還激發(fā)了學生們的學習興趣。）

　　二、初讀課文，感知課文梗概。

　　1、交流讀懂了什么？

　　師：通過讀，課文獎勵一件什么事？

　　生1：講的是西姆救兒子，自己的飛機也失事，結(jié)果通過衛(wèi)星找到她們的故事。

　　生2：我知道了是西姆向衛(wèi)星求救。

　　生3：我知道了衛(wèi)星之所以能救人的原因是它能收到地球各個角落的信息。

　�。ㄔO(shè)計意圖：交流讀懂了什么，主要是使學生了解課文主要內(nèi)容，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。）

　　2、交流不懂的問題。

　　師：你還有沒有不懂得問題？

　　生1：提出本課的一些難以理解的詞語，如：失事，一些科技術(shù)語等。

　　生2：老師我不懂“衛(wèi)星”救人的原理是什么？

　　師：將“衛(wèi)星”接受信號的一系列過程課件放給學生看。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀看課件感受“衛(wèi)星”接受信號的神奇，增強從小愛科學、學科學的熱情。）

　　三、總結(jié)及作業(yè)。

　　1、總結(jié)：通過初讀課文，我們知道了課文的主要內(nèi)容，了解了“衛(wèi)星”的神奇，下節(jié)課我們繼續(xù)分析，體會課文的主要內(nèi)容。

　　2、作業(yè)：書寫本課生字。

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