鳥(niǎo)兒對(duì)老人的愛(ài)

　　鳥(niǎo)兒拜訪老人小屋，和老人變得親密的段落

　　引：文中的一只大膽的黃色小鳥(niǎo)，這只小鳥(niǎo)為什么這么大膽？（體會(huì)對(duì)老人的信任，愛(ài)能產(chǎn)生信任。）

　　珍貴的饋贈(zèng)指什么？省略號(hào)表示什么？鳥(niǎo)兒們還有可能給老人送些什么？

　　總：老人的愛(ài)贏得了鳥(niǎo)兒的信任，老人的愛(ài)贏來(lái)了老人的愛(ài)。此時(shí)，我們走進(jìn)了一幅人和自然和諧共生的美妙畫(huà)卷中。老人身邊，鳥(niǎo)影徘徊，鳥(niǎo)聲不斷，它們有的為老人銜來(lái)禮物，有的為老人歌唱，有的為老人舞蹈，那感覺(jué)就像一家人一樣，多么溫馨美妙��！

　　鳥(niǎo)兒為老人舉行葬禮一段

　　誰(shuí)也沒(méi)有邀請(qǐng)誰(shuí)，鳥(niǎo)兒們都來(lái)了，成百上千的鳥(niǎo)兒在林中的小屋上空盤(pán)旋、哀鳴。引導(dǎo)學(xué)生抓住“哀鳴”體會(huì)鳥(niǎo)兒的傷心，抓住“成百上千”體會(huì)場(chǎng)面的壯觀，并讀出自己的感受。

　　鳥(niǎo)兒們銜來(lái)無(wú)數(shù)的花瓣、無(wú)數(shù)的綠葉。伴著陽(yáng)光，樹(shù)林里下了一場(chǎng)花瓣雨、綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了林中的小屋……

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)葬禮的美麗及其彌漫的哀傷氛圍并讀出自己的感受。

　　以讀激情：通過(guò)這場(chǎng)壯觀、凄美的葬禮，讓我們深切地感受到鳥(niǎo)兒對(duì)老人的愛(ài)，你能將這份愛(ài)讀出來(lái)嗎？

　　此時(shí)此刻，我們仿佛聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在哀鳴，聽(tīng)到樹(shù)葉在嗚咽，它們都在為失去老人而悲痛。誰(shuí)也沒(méi)有邀請(qǐng)誰(shuí)……（引讀）

　　此時(shí)此刻，我們仿佛看到綠葉、花瓣在紛紛飄落，那美麗的情景迷醉了我們的雙眼，震撼了我們的心靈。誰(shuí)也沒(méi)有邀請(qǐng)誰(shuí)……（引讀）

　　老人走了，那個(gè)最愛(ài)鳥(niǎo)兒的老人走了，山林失去了歡笑，太陽(yáng)失去了光彩，那是多么寂靜暗淡的一天�。≌l(shuí)也沒(méi)有邀請(qǐng)誰(shuí)……（引讀）

　　每一片樹(shù)葉都記錄著一個(gè)感人的故事，每一片花瓣都寄托著鳥(niǎo)兒的愛(ài)與思念，有了它們做伴，老人永遠(yuǎn)也不會(huì)孤單，他將永遠(yuǎn)和樹(shù)林、鳥(niǎo)兒在一起。

　　三、拓展延伸，深化情感。

　　學(xué)到這，你想說(shuō)些什么？（在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)板書(shū)：愛(ài)能取得信任；愛(ài)能贏得愛(ài)；愛(ài)能創(chuàng)造和諧、美好。）

　　愛(ài)的力量是神奇的、偉大的，有了愛(ài)，人與動(dòng)物才能和諧共處。你瞧，生活中的這些畫(huà)面多感人�。。úシ湃伺c動(dòng)物和諧共處的圖片。）

　　總結(jié)：同學(xué)們，只要我們?cè)敢庀虼笞匀�、向�?dòng)物付出自己的愛(ài)，我們也能創(chuàng)造這樣美好的境界。因?yàn)椋海�齊讀）愛(ài)能取得信任；愛(ài)能贏得愛(ài)；愛(ài)能創(chuàng)造和諧、美好。

　　四、作業(yè)

　　“日子一天天過(guò)去了，時(shí)間在樹(shù)葉上寫(xiě)了許多故事。這些故事深深地嵌進(jìn)樹(shù)的年輪。”森林里還會(huì)發(fā)生哪些故事？展開(kāi)想象，試著寫(xiě)一寫(xiě)。

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