準(zhǔn)備了整整三年

　　讀了有關(guān)這些國(guó)家的書(shū)籍

　　利用周末、假期掙錢(qián)

　　3. 思考、討論：

　　讀到這里，大家認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的小姑娘？

　　總結(jié)：烏塔不僅獨(dú)自一人游歐洲，還為家人買(mǎi)了禮物。

　　她不僅獨(dú)立、懂禮貌、熱情、樂(lè)于助人，還是個(gè)愛(ài)護(hù)家人的好孩子。

　　聯(lián)系實(shí)際加深內(nèi)容，大家在家里都回做什么家務(wù)？

　　四、作業(yè)：

　　1.獨(dú)立完成一件家務(wù)。

　　2.寫(xiě)出你對(duì)烏塔獨(dú)自旅行的感受。

　　3.總結(jié)自己與烏塔的不同，并說(shuō)出自己要從她身上學(xué)到什么？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　上次課中，我們了解到烏塔是怎樣旅行的，老師也布置了作業(yè)，誰(shuí)能告訴大家，我們要從烏塔身上學(xué)到什么呢？

　　這節(jié)課烏塔和“我”發(fā)生了爭(zhēng)論，我們一起來(lái)看一下烏塔為什么“反駁”作者呢？

　　二、帶著問(wèn)題讀課文：

　　1. 中國(guó)人和外國(guó)人對(duì)待這件事情又有什么不同的看法?

　　2.學(xué)生輪讀課文，讀準(zhǔn)字音、流暢。

　　3.其他學(xué)生找錯(cuò)并改正。

　　三、討論、互解疑問(wèn)：

　　1.再讀課文，加深印象。

　　2.學(xué)生自己的觀點(diǎn)是什么？小組討論。

　　3.老師引導(dǎo)全班交流，互助解疑。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有什么看法和見(jiàn)解?”

　　（2）談一談你對(duì)“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。

　�。�3）你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？

　�。�4）現(xiàn)在你認(rèn)為烏塔是個(gè)什么樣子的孩子？

　　四、課堂總結(jié)：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.學(xué)了本課后，你有什么感受？受到什么啟發(fā)？

　　3.糾正上節(jié)課作業(yè)，并講解生字。

　　五、作業(yè)：

　　給烏塔寫(xiě)一封信，介紹自己的生活和樂(lè)趣，并寫(xiě)出想跟他說(shuō)的話。

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