幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文下冊《女孩兒烏塔》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、 知識能力：

　　1. 掌握本課十二個生字。

　　2. 能有感情的朗讀課文。

　　3. 從敘述描寫中了解人物的特點、感情。

　　4. 讀課文內容，并能對課文的內容發(fā)表自己的見解。

　　二、 過程、方法：

　　自讀自悟，在老師的引導下交流、體驗。

　　三、 感情、態(tài)度、價值觀：

　　1. 進一步培養(yǎng)少年兒童獨立生活的意識。

　　2. 培養(yǎng)獨立閱讀的能力和讀完后表達自己的見解的能力。

　　四、 教學準備：

　　多媒體課件。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 啟發(fā)談話，引入新課。

　　同學們喜歡旅游嗎？

　　旅游的時候，你們是不是由爸爸媽媽帶著一起玩呢？

　　老師知道，有位12歲的德國小姑娘一人游歐洲，大家想不想看看這位小姑娘是怎么獨自到歐洲旅游的呢？

　　今天我們就來學習第五課。（多媒體出示課題）

　　二、閱讀課文

　　1.自讀課文。

　　2.學生輪流讀課文，要求讀準字音，把課文讀通順。

　　3.其他同學注意聽，看誰讀的好要向他學習，讀錯的地方，大家?guī)退�改正�?br />
　　三、分析課文。

　　1.多媒體出示第二自然段。

　�。�1）學生默讀，并回答：“這段反映了烏塔怎樣的性格特征？”

　　（2）教師總結，并給出答案：

　　“打招呼”——有禮貌

　　“麻利的穿好……背包”——獨立、有經驗

　　與“我”對話——樂于助人、有經驗

　　2.讓學生快速找出烏塔已經去過哪些地方，還要去哪些地方？

　　教師引導并給出答案，提問：“烏塔才12歲，一個人輕易那么多的地方旅游，大家會不會為她擔心呢？”

　　3.我們齊讀第5自然段，并從中找出，烏塔為自己的旅游都做了些什么？

　　引導、總結，多媒體出示：

　　設計旅行路線、日程

　　查當地警察局的電話號碼

　　給家里撥個電話或寄張明信片

　　歐洲各國的旅游指南

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