幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求： 1、從《宿新市徐公店》描寫(xiě)的初夏鄉(xiāng)村的生活畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)境之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 2、學(xué)會(huì)兩個(gè)生字；并通過(guò)理解兩首詩(shī)中的關(guān)鍵字詞，理解詩(shī)句的意思。 3、朗讀、背誦課文，并能默寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀、愛(ài)背古詩(shī)的興趣。 4、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)操作表達(dá)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)意，揭發(fā)詩(shī)情

　　課前準(zhǔn)備： 教師課件、學(xué)生課件

　　課時(shí)： 1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色，為什么？你們說(shuō)得都很有道理，一年四季 確實(shí)季季都很美。

　　2、這節(jié)課，老師要帶你們進(jìn)入這樣一個(gè)季節(jié)去領(lǐng)略大自然的美妙。{課件顯示“激勵(lì)庫(kù)”：春末初夏圖——未成蔭的樹(shù)、小徑、蝴蝶、菜花}猜猜看，這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的 ？

　　3、面對(duì)這樣詩(shī)情畫(huà)意的景色，此時(shí)，你想怎樣？面對(duì)這樣詩(shī)情畫(huà)意的景色，南宋有個(gè)詩(shī)人楊萬(wàn)里就詩(shī)情大發(fā)作了一首詩(shī)叫《宿新市徐公店》，同學(xué)們想學(xué)這首詩(shī)嗎？ 板書(shū)課題：《宿新市徐公店》

　　二、新授

　　學(xué)古詩(shī)之前，同學(xué)們能不能給自己提些要求，你覺(jué)得應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容？ {打開(kāi)課件“要求庫(kù)”： 理解詞義；理解詩(shī)意； 背誦古詩(shī)； 默寫(xiě)古詩(shī)；} 對(duì)，應(yīng)該掌握這些內(nèi)容，指名讀出這些標(biāo)題。

　　1、初讀：理解字意 課件顯示《宿新市徐公店》全文內(nèi)容，先請(qǐng)同學(xué)自由讀文，要注意讀準(zhǔn)字音。 學(xué)習(xí)徐：{課件突出“徐”，帶拼音}韻母是什么？這個(gè)字和哪個(gè)字相似？{課件顯出辨字組詞：徐、除} 學(xué)習(xí)梳：{課件突出“梳”，帶拼音}要卷舌。這個(gè)字和哪個(gè)字相似？{課件顯出辨字組詞：梳、蔬；并顯出“梳”的書(shū)寫(xiě)筆順}要注意這個(gè)字的第一筆的寫(xiě)法。 指名讀詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀順、讀響亮。集體看著板書(shū)卡片讀準(zhǔn)詩(shī)句，每出示一句就讀一句，然后貼出，黑板上顯示全詩(shī)內(nèi)容。

　　2、再讀：理解詞義。 下面我們一起來(lái)理解詩(shī)意。你覺(jué)得要弄懂詩(shī)的意思首先要弄明白什么？ {課件顯示“資料庫(kù)”理解詞語(yǔ)}： 宿：住宿。 新市：在湖南省，是個(gè)地名。徐公店：即姓徐的開(kāi)的店。公，是對(duì)年長(zhǎng)人的尊稱。 籬落：籬笆。 梳梳：扎得不密，很稀疏。 徑：小路。 深：深遠(yuǎn)。 未成陰：沒(méi)有形成樹(shù)陰。 走：跑。 急：追。

　　3、讀查：了解背景 楊萬(wàn)里，是南宋時(shí)的大詩(shī)人。 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些背景介紹的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，在自讀中假如遇到弄不懂的可以和同桌討論。 {課件消去“資料庫(kù)”，只剩詩(shī)文}剛才，同學(xué)們結(jié)合資料庫(kù)通過(guò)自學(xué)你讀懂了詩(shī)中哪些意思？學(xué)生交流。

　　4、讀思：理解內(nèi)容 下面我們進(jìn)一步理解詩(shī)意，閃爍課件中課題，問(wèn)：題目是什么意思？那么這首詩(shī)是寫(xiě)發(fā)生在徐公店里的事情嗎？是寫(xiě)什么內(nèi)容呢？課件第一、二句閃爍，讀一讀，這兩句講什么？讀了這兩行詩(shī)，你眼前仿佛出現(xiàn)什么景象。課件顯出春末初夏圖，這給你怎樣的感受？這是一種怎樣的美？課件顯出“靜”。 課件第三、四句閃爍，讀一讀，這兩句詩(shī)講什么？讀了這兩行詩(shī)，你眼前又出現(xiàn)怎樣的景象？課件顯出課文插圖{比上圖增添幾個(gè)活潑的孩童}，如果說(shuō)上面兩行詩(shī)寫(xiě)出了自然的靜態(tài)美，那么這兩行又寫(xiě)出了什么？課件顯示出“動(dòng)”。

　　三、讀練升華

　　1、組詞： 通過(guò)剛才的練習(xí)，你對(duì)這首詩(shī)理解得怎樣了呢？下面老師考考你，課件顯示出“練習(xí)庫(kù)”第一題“組詞”，同學(xué)們觀察，這第一排字都是詩(shī)中的，把第二行字與第一行字比較一下，你發(fā)現(xiàn)什么？也就是說(shuō)這兩行字是屬于形近字，下面對(duì)這些形近字進(jìn)行組詞。復(fù)位，學(xué)生在電腦上操作組詞。指名交流。

　　2、默詩(shī)： 下面我們來(lái)看第二題，課件顯示第二題“默寫(xiě)古詩(shī)”，要默寫(xiě)古詩(shī)，首先得怎樣？請(qǐng)學(xué)生自由背誦，會(huì)背古詩(shī)就一定會(huì)默寫(xiě)嗎？請(qǐng)同學(xué)們特別注意剛才對(duì)比組詞中的字，不要寫(xiě)作，下面默寫(xiě)吧�？倧�(fù)位，學(xué)生在電腦上默寫(xiě)。交流。剛才在默寫(xiě)過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)哪些字特容易寫(xiě)錯(cuò)？

　　3、寫(xiě)詩(shī)意： 自由面對(duì)剛才默寫(xiě)的詩(shī)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。課件顯出第三題“寫(xiě)出詩(shī)的意思”�？倧�(fù)位，下面請(qǐng)同學(xué)們將詩(shī)的意思輸進(jìn)電腦，交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道大自然是怎樣的？出示板書(shū)卡片：大自然是美妙的。

　　4、朗讀練習(xí)： 只有讀會(huì)了詩(shī)才能讀好詩(shī)，指名讀，要求表達(dá)出理解的意思。帶著感情跟老師朗讀。師范讀一句，生跟讀。師相應(yīng)將課件中詩(shī)問(wèn)每一句按節(jié)律用“/”斷開(kāi)，問(wèn)：這樣讀起來(lái)有什么好處？自由練讀，指名朗讀。打開(kāi)“朗讀庫(kù)”顯示詩(shī)文和景色圖，欣賞配樂(lè)朗讀。打開(kāi)“朗讀庫(kù)”中音樂(lè)，學(xué)生配樂(lè)朗讀。通過(guò)剛才的朗讀，你眼前仿佛出現(xiàn)什么景色？

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