幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，了解故事內(nèi)容。

　　2、理解“推敲”的含義，明白寫(xiě)作中要講究煉字的道理。

　　3、學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解“推敲”的含義。

　　2、學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、釋題導(dǎo)入，探究“推敲”由來(lái)

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。“推”和“敲”是兩個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)做一下？合起來(lái)又是什么意思？我們打開(kāi)課本，看看文中是怎么說(shuō)的。

　　2、板書(shū)：斟酌。（zhēn zhuó）

　　3、我們知道“推敲”一詞有一段來(lái)歷。他既是一個(gè)千古傳誦的文壇佳話，也是一個(gè)感人至深的傳奇故事，這節(jié)課，我們就來(lái)好好讀一讀、品一品這個(gè)故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖】推敲的意思學(xué)生理解，讓學(xué)生先從做動(dòng)作中理解推與敲的本意。為下文體會(huì)賈島所做的動(dòng)作作鋪墊。而當(dāng)把這兩個(gè)字合到一起時(shí)，意思則發(fā)生了變化，是斟酌的意思，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　二、精讀課文，體驗(yàn)“推敲”過(guò)程

　　1、讓我們走進(jìn)幾千年前的那個(gè)寧?kù)o的月夜，出示圖片，理解句子：“這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。”

　　此情此景，詩(shī)人賈島詩(shī)興大發(fā)，作了一首小詩(shī)：

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。

　　生讀，詩(shī)作好了，但是很快賈島有了疑問(wèn)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。”這句詩(shī)中用“推”好呢，還是用“敲”好呢？

　　2、賈島、韓愈是怎樣推敲的呢？默讀課文3——7自然段，畫(huà)出描寫(xiě)賈島、韓愈一起斟酌文字的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)體會(huì)，想一想：這個(gè)故事為什么一直為人們所津津樂(lè)道？

　　3、交流所畫(huà)的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?br />
　　（1）“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。”這句中的“不知不覺(jué)”，他不知道什么？只知道什么？

　�。�2）“韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)??”一人斟酌成了兩人斟酌。讀讀韓愈的一番話，想一想講了哪幾層意思？

　　韓愈觀點(diǎn)是什么？有幾大理由？

　　韓愈認(rèn)為還是用“敲”字更好些。有三大理由：“敲”字可以說(shuō)明賈島是個(gè)有禮貌的人；“敲”字可以襯托出月夜的寧?kù)o；“敲”字讀起來(lái)比“推”字響亮。

　　韓愈思索了一會(huì)兒才明確用“敲”字更好，他在思索什么呢？誰(shuí)來(lái)把韓愈的思索通過(guò)自言自語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。

　　像這樣反復(fù)比較、斟酌的過(guò)程就叫推敲。

　　3、同學(xué)們親自實(shí)踐，推一推，敲一敲，哪個(gè)動(dòng)作更有禮貌？（韓愈是個(gè)讀書(shū)人）哪個(gè)動(dòng)作更能襯托出月夜的寧?kù)o？自己讀一讀這兩句詩(shī)，“推”和“敲”哪個(gè)字讀起來(lái)更響亮些？

　　【設(shè)計(jì)意圖】先通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面，樸實(shí)的語(yǔ)言把學(xué)生引進(jìn)故事當(dāng)中，再進(jìn)入**部分，通過(guò)賈島自言自語(yǔ)的表演、韓愈的心理活動(dòng)，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的推敲過(guò)程，讓學(xué)生深入體會(huì)推敲的內(nèi)涵。語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖。在情境中，學(xué)生感受到其用詞的精妙。

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