幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《孔子學琴》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　教學要求：

　　知識與技能方面：

　　1、正確認讀本課7個生字，掌握11個要求會寫的生字。

　　2、能抓住孔子的做法與語言，理解課文內容，初步了解孔子做事認真的品質。

　　過程與方法方面：

　　1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞義的能力，同時提高學生的閱讀能力。

　　2、課前布置學生了解孔子，以便更好的學習課文，養(yǎng)成良好的預習習慣。

　　3、按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學琴》的故事。培養(yǎng)學生思維的條理性和口頭表達能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀方面：

　　學習孔子謙遜好學，做事一絲不茍、精益求精的品質。

　　教學重點：

　　理解孔子做事認真，一絲不茍，精益求精的品質。并以此受到教育，為學生以后的學習生活作出指導。

　　教學準備：

　　1、課前搜集一些孔子的相關資料，并認真的讀一讀，記一記，也可以先講給他人聽。

　　2、預習生字、新詞。

　　課時安排：2~3課時

　　【教學設計】

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 導入：

　　1、師大屏幕出示孔子的圖片：這個人你們知道是誰嗎？

　　2、板書“孔子”

　　師：這就是在我國歷史上著名的思想家、教育家孔子。課前大家都搜集了相關的資料，相信大家都認真閱讀了，孔子給你留下了什么印象？

　　（學生結合在課前了解關于孔子的資料來談。）

　　師：你們了解的可真不少，這節(jié)課我們就來學習關于他的一個小故事。

　　師板書課題《孔子學琴》

　　二、 初讀課文

　　1、把文章讀通順。

　　學生自由讀課文。

　　2、檢查生字詞的掌握情況，出示生詞，引導學生邊讀邊記住生字。

　　3、利用各種形式理解詞語。

　　如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學生理解。

　　如帶有時代行為習慣的詞語“盤坐”“席地而坐”等，可以具體的形體實際操作幫助理解。

　　提出不理解的詞語或句子，共同解決。

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