預(yù)設(shè)：麥克知道父親不喜歡多花錢，而且知道父親很勞累，他認(rèn)為這個(gè)不花錢的禮物是送給父親的最好的新年禮物，所以感到自己的這個(gè)想法是個(gè)好主意。 師：你們真是麥克的知心朋友。麥克越想，越覺得自己的想法好，竟然禁不住笑出聲來啦，讓我們做一次小麥克，為自己的好主意高興一下。誰來讀讀整個(gè)的第三自然段？重點(diǎn)體會(huì)“禁不住暗自笑了起來”。（讀后評(píng)價(jià)）

　　師：下面，誰再來把他的心理活動(dòng)連起來讀一讀？學(xué)生讀。

　　小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過對(duì)麥克的心理活動(dòng)描寫看到了麥克的內(nèi)心世界，讓我們真切地感受到麥克與父親之間的真情。那么為了完成這樁心愿，麥克在送禮物的過程中都做了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀下邊的課文。

　　1.或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點(diǎn)半，兩點(diǎn)……三點(diǎn)差一刻了，他激動(dòng)地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。

　　2.他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進(jìn)奶桶，不一會(huì)兒兩只大奶桶就裝滿了。

　　師：從這些描寫中，你又能感受到什么呢？

　　預(yù)設(shè)：麥克很懂事，很愛他的家人，愛他的父親。

　　指導(dǎo)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“二十次”“ 一點(diǎn)半，兩點(diǎn)……三點(diǎn)差一刻了”體會(huì)出麥克為了送這件禮物生怕錯(cuò)過時(shí)間的緊張與激動(dòng)的心情。從“溜”“激動(dòng)”“摸索”“悄悄”這些詞可以讀出麥克在做這件事時(shí)都是輕輕的，就是不想讓父親發(fā)現(xiàn)，想給父親一個(gè)驚喜，你看他多么懂事��！

　　指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。

　　師：送完了禮物，麥克又做了什么？誰來讀一讀6、7自然段。指名讀

　　師：麥克做了什么？你能用一個(gè)詞概括嗎？（期待）期待跟“等待”有什么不一樣呢？（期待有盼望、等待的意思）從麥克的期待中，你又能感受到什么呢？ 重點(diǎn)指導(dǎo)“他豎起耳朵聽著。時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著——五分鐘，十分鐘……他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲。”從“豎起耳朵聽著”“挪動(dòng)” “急切地期待著”“終于”體會(huì)出麥克急切的想看到父親反應(yīng)的心情。想看到父親驚喜的樣子，有點(diǎn)迫不及待。

　　小結(jié)：麥克為了送給父親這份特殊的新年禮物，整夜沒睡沉，為了不讓父親發(fā)覺，他干什么都是輕手輕腳，做完了之后，急切的盼望看到父親驚喜的表現(xiàn)。那么父親看到了麥克的這份新年禮物之后，是怎樣的表現(xiàn)呢？

　　“麥克，”父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，“你想讓我吃一驚，是嗎？” 師：為什么父親會(huì)帶著嗚咽聲的笑？

　　預(yù)設(shè)：因?yàn)閮鹤铀�做的事令父親非常感動(dòng)。父親深切地感受到了兒子對(duì)他的愛。 師描述：父親是如此的高興，以至于無法用語言來表達(dá)，只是緊緊抱住兒子。盡管他們沒再說什么，但是卻讓我們感到有一種情感在他們之間流動(dòng)，那是什么？ 預(yù)設(shè)：那是愛的暖流。（如學(xué)生說不出，教師描述。）

　　師：盡管屋里很黑，他們彼此瞧不見對(duì)方的臉，但是

　　預(yù)設(shè)：那濃濃的父子情卻使他們緊緊摟在一起。（如學(xué)生說不出，教師描述。） 師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，這對(duì)緊緊相擁的父子又會(huì)想些什么呢？或許，麥克以前是個(gè)很頑劣的孩子，麥克還可能是個(gè)體弱多病的孩子，或許，麥克一直就是非常懂事，經(jīng)常幫父親干活的孩子，父親會(huì)想什么呢？

　　預(yù)設(shè)：父親會(huì)想，我的兒子真是長大了；我的兒子真懂事；我兒子的新年禮物是世界上最好的禮物；我的辛勞總算沒白費(fèi)，我有這樣一個(gè)懂事的兒子，比什么都重要；我真是太幸福了??

　　師：麥克又會(huì)想什么呢？

　　預(yù)設(shè)：麥克會(huì)想，爸爸，我永遠(yuǎn)愛您；我會(huì)幫您做更多的事情；長大后我會(huì)更好地孝敬您??

　　三、總結(jié)全文

　　師總結(jié)：同學(xué)們，麥克的新年禮物讓我們感受到了麥克對(duì)父親的愛，讓我們感受到了那濃濃的父子真情。同學(xué)們，老師有個(gè)問題，你知道作者為什么寫這樣一篇文章給我們讀呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解寫作意圖，今后要做一個(gè)愛父母，愛他人的人）

　　四、課堂延伸

　　1.或許，在生活中，你有過象麥克這樣的體驗(yàn)，那么就趕緊把它寫下來吧�；蛟S，你還沒有這樣的體驗(yàn)，那么就請(qǐng)把麥克的故事講給你的哥哥姐姐弟弟妹妹們聽吧，都做一個(gè)像麥克那樣的懂事的，愛父母愛家人的孩子吧！

　　2.推薦課下閱讀欣賞：《背影》《學(xué)會(huì)感恩》《母親是一種歲月》

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