⑧如果是你，你會捐獻(xiàn)骨髓嗎？

　　3、取骨髓——（遭遇余震）

　　課件出示第五自然段。

　�、倬驮谛″X等待骨髓的同一時刻，還有誰在為小錢的生命而奔波呢？（生利用課前準(zhǔn)備的資料回答）

　�、谠谶@同一時刻，李博士在做什么呢？李博士在什么情況下還那么沉著？（指名讀）

　�、畚覀儊砜匆豢赐蝗缙鋪淼挠嗾鹗窃鯓拥那樾巍＃úシ诺卣鸬钠瑪啵�

　�、芟胂褚幌�，當(dāng)時手術(shù)室里的情景？

　　⑤在這樣的情況下，李博士是怎樣表現(xiàn)的，讓我們再來讀讀這句話。

　　⑥說說李博士的哪些做法讓你感動？（抓住“沉著”“突如其來”“空曠”“一次又一次”“涓涓”等詞語體會李博士博大的愛心。）相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀。

　　⑦從身軀里流出的僅僅是骨髓嗎？

　　4、送骨髓（連夜奔波）

　　①出示李博士送骨髓的時刻表，體會“奔波”和“連夜”等詞語表達(dá)出的李博士的愛心，引讀第六自然段。

　�、诠撬璧谋４嫫谥挥�24小時。李博士帶著這生命的火種出發(fā)了??課件出示行程時刻表（問學(xué)生一共用了多少時間）

　�、壅n文第6自然段中有一個詞語表達(dá)的就是這十幾個小時的艱辛、緊張與漫長，快找一找是哪一個？（指導(dǎo)讀出艱辛、緊張與漫長的三種語氣）

　　5、植骨髓（成功）

　�、俪鍪荆�22：50分，骨髓移植手術(shù)開始了。第二天凌晨2：00整，手術(shù)順利完成！

　　二、升華情感之橋 ，抒頌血脈親情，理解生命橋 ，總結(jié)全文

　　1、品讀第 7 自然段

　　師：此時此刻，同學(xué)們一定有話想說（出示“這真是一座用 架設(shè)的生命橋啊！”讓學(xué)生發(fā)散填空）

　　生：這真是一座用骨髓架設(shè)的生命橋�。。◣煱鍟�：骨髓）

　　生：這真是一座用愛心架設(shè)的生命橋�。∫驗榕_灣青年是滿懷愛心捐出骨髓的，所以我說是用愛心架設(shè)的生命橋。（師板書：愛心）

　　師：小錢得救了！這座跨越海峽的生命橋使小錢得救了！讓我們和作者一道用課文最后一自然段傾吐我們的心聲�。ㄈ�班齊讀第 7 段）。

　　2、我們來想象一下，如果有一天，小錢知道是臺灣青年用骨髓救了自己，他會如何感謝臺灣青年呢？你替小錢寫一封感謝信給臺灣青年。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看