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2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-11 21:31:47

說(shuō)兩句



  不需要名家設(shè)計(jì),不需要能工巧匠,就這簡(jiǎn)單的一擱,就把鄰里之間的感情連起來(lái)。作者用一個(gè)“擱”字寫(xiě)出了過(guò)戶橋簡(jiǎn)約的美。

  作者還給我們介紹了單拱橋,單拱橋的特點(diǎn)是——

  ◆ 認(rèn)識(shí)單拱橋,感受氣派

  1)、圖示“單拱橋”。

  2)、情趣朗讀,感受單拱橋的漂亮、氣派。

  3)、理解“綴”字

  師引讀:橋給作者帶來(lái)了美好的感受,因此作者用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)的橋,你看!最簡(jiǎn)單的是——

  3、感受單拱橋帶來(lái)的童年夢(mèng)幻般的回憶

  ◆想象說(shuō)話,感受意境美

  理解:穿梭其間

  師:在寧?kù)o的夜里,此時(shí),你撐著小船劃過(guò)這漂亮的單拱橋,那是一番怎樣的情景?用自己的話說(shuō)說(shuō)。

  4、指導(dǎo)朗讀體會(huì)情感

  1)、引讀:家鄉(xiāng)的月夜是這樣的寧?kù)o——夜里,你撐條小船——,那光景,會(huì)使你懷疑——!

  2)、小結(jié):

  這是夢(mèng)境中才有的美!千姿百態(tài)的橋裝扮了水鄉(xiāng)如畫(huà)的風(fēng)景,(板書(shū):風(fēng)景)此情此境怎不讓人——

  長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。

 。ǘ虻拿Q充滿情趣

  1、引讀橋名

  2、配合讀橋名的來(lái)歷,理解“擷取”的含義。

  3、播放媒體,欣賞不同字體的橋名

  1)認(rèn)識(shí)各種字體寫(xiě)的橋名

  2)出示:篆 隸 楷 草

  3)積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)

  4)看圖讀句子,感受橋名字體帶來(lái)的情趣。

  4、賞橋名,聽(tīng)故事

  1)出示句子,指名讀

  2)師講關(guān)于橋的故事。

  5、引讀,體會(huì)作者情感

  每一座橋名都鑲嵌著美麗的傳說(shuō),每一座橋名都有墨痕書(shū)香點(diǎn)綴,它傳承著家鄉(xiāng)的歷史文化,(板書(shū):文化)讓人不由得這樣感慨——

  長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋

  (三)橋是孩子們的樂(lè)園

  1、同桌互讀體會(huì)快樂(lè)、愜意

  2、感受情感

  師:那愜意快樂(lè)的童年生活令人回味無(wú)窮,每當(dāng)回味著這一份快樂(lè)時(shí),作者就發(fā)出這樣的感嘆——

  長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋(板書(shū):快樂(lè))

  四、小結(jié)全文,升華情感

  1.深入感受作者情感

  家鄉(xiāng)的橋是情感的紐帶。連著作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的感情,一提起橋,橋他就會(huì)想起家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的親人以及快樂(lè)的童年時(shí)光。所以作者用這樣的感受作為文章的結(jié)尾——長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋

  這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字,字字浸潤(rùn)著作者怎樣的情感?(對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念)

 。ò鍟(shū):家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、思念)

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